有朋友真好教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《有朋友真好》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

有朋友真好教学设计(第一课时)｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：有朋友真好教学设计(第一课时)

正文

锦泉小学“幸福课堂”课时教学笔记

教材：北师大版

年级：二年级上

教者：马萍

第

周

第

课时

授课时间: 2018年

5 月19日和朋友一起玩真课题

有朋友真好

内容

课型

新授

好

感受和朋友一起玩的快乐。

教学

体验相互帮助的温暖。

目标

能与同学友好相处。

重点

教学

准备

环节

时间

在游戏中了解怎样与同学交往

学生：教材

教学内容

一．游戏导入

难点

能与同学们友好相处

关感受到与同学们一起键

游戏的快乐

教师：教材、游戏道具（小纸条）、课件、微课

师生活动

师：我们来玩个游戏吧！萝卜蹲，

我们把四个大组分为萝卜组、白菜组。。。

师生一起做游戏

师：好，了解了游戏规则，现在你们小组四个人也来分一分角色，

来玩一玩游戏。

师：你们玩的怎么样？谁来分享一下刚才玩的时候的趣事？

生：玩的很好！（分享趣事）

师：看来玩游戏真是一件有趣的事情，那么这节课，我们就来和朋友一起玩，好吗？

师：每一个同学一定都有许多和朋友一起玩的快乐回忆，老师为大家准备了一本回忆相册，我们一起来看看好吗？

出示微课视频

师：看完这个视频，你想到了哪些？

生：运动会、体育课、春游、等等。

师：你都和谁一起，玩了什么呢？

生自由回答。

师：当时你的心情怎么样？

生：非常快乐。（板书）

师：那么大家一起玩的时候，你有哪些印象深刻的事情呢？

生：运动会比赛、体育课上做游戏、春游时候一起去发现王国玩等等（同学复案

二、生活回望

三、活动体验

四、道德辨析

之间发生的事情）

师：原来我们都拥有了这么多和朋友一起玩的美好回忆，打开书P46，看看还有哪些游戏你可以和朋友一起做呢？

师：和朋友们还可以玩这么多游戏呀，那么我们在课上也来做一个小游戏。

师：请每一竖排的同学分为一组，老师准备了一个纸条，上面写了字，由最后一名同学打开，打开看完后，请你悄悄地告诉你前面的同学，前面的同学继续把纸条上的内容向前传递，直到告诉第二个同学，由第二名同学到黑板上画出这个物品，第一名同学来猜，最快猜对的组获胜！准备好了吗？

生：准备好了！

师：听我口令，123，最后一名同学一起打开纸条！

（游戏过程）

师：同学们玩得可真开心。想一想，如果一个组只有两个人，这个游戏该怎么玩呢？

生：那就玩不了了。

师：原来这个游戏只有大家一起，我们才能玩得这么开心。和朋友一起玩才这么快乐。（板书）想一想，还有哪些游戏，只有朋友一起玩才开心呢？

生：还有许多许多，比如抓人、拔河、等等等等。

师：你们说的真好，听完你们说的老师也感觉到和朋友在一起玩确实很开心，但是有时候也会出现一些小小的事故，来看看这些图片，图片上的这些小朋友好像出了一点小问题，你能来帮他们解决一下吗？小组讨论一下，每个小组帮助一幅图里的小朋友就可以了。

展示图片（比赛失败、玩的时候没有说好规则、同学打架）

图1怎样解决？调整心态

图2怎样解决？相互协商遵守规则

图3怎样解决？宽容大度

五、总结

师：你们的办法真不错，那么我们来仔细看看图3，是一个小男孩在欺负另一个小男孩，你想一想，如果是一个先欺负另一个，他正在还手呢？你是怎么想的？

师：你有不同的观点吗？

师：你打算以后怎么做呢？

师：你们想的办法的真好，老师希望你们也能把这些做法应用到平时的玩中，让我们玩的更快乐，好吗？

总结：真高兴这节课大家有这么多的收获，希望这些收获能帮助每一个同学在平日的游戏和学习生活中更加快乐。

板书

设计

和朋友一起玩真好

快乐心态

更加快乐规则

宽容

资料摘要

有朋友真好教学设计(第一课时)