不该做的事不做教学设计一等奖

《做诚实的孩子》教案

教学目标

知识与技能：

1、引导学生发现谎话带来的害处，明白诚实才是做人的美德。

2、结合故事，使学生体验诚实，培养学生明辨是非，做一个诚实的孩子。

过程与方法

1、通过分析课文故事、讨论以及结合生活等多种形式，引导学生做诚实的孩子。

2、通过“诚实之树”的活动，学生以后承诺做诚实的孩子。

情感态度与价值观

培养学生良好的道德品质，明确如何做一个诚实的孩子。

教材分析

本课是北师大版二年级道德与法治第三单元第二节第二课时内容。本教材着力引导学生说实话，做诚实的孩子。本课以勇于承认错误、说真话等故事内容为切入点，引出学生生活中诚实的故事，再让学生结合学生生活实际，进行充分的交流、讨论，从而引导学生能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子。

学情分析

二年级的学生虽然具备了一定的分辨是非的能力，但其自制力有限，自觉性还不高，随着其年龄的变化，教师、家长对学生的学习和生活提出了更高要求，有的学生在不能很好地处理生活中的矛盾的时候，为了避免来自教师、家长方面的压力，便采用说谎或逃避的办法来避免批评，因此对二年级进行诚实教育十分重要。

教学重点：引导学生能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子。

教学难点：

引导学生不说谎，拥有良好的道德品质。

教学方法：启发谈话法、讨论法、情景教学法等。

教学准备：ppt课件、、《狼来了》和学生故事视频、歌曲视频。

教学过程

一、播放视频，谈话导入

1、播放《狼来了》视频。

2、谈话导入：讲了放羊娃的什么故事？人们相信他的话吗？结果怎样？

师：爱撒谎的孩子，没人会相信他的话，最终还是害了自己。今天，我们要学习《做诚实的孩子》这一课。

3、出示课题，齐读课题。

（设计理念：二年级孩子都爱听故事。上课伊始，开门见山，播放《狼来了》故事视频，不仅有利于激发学生的兴趣，还能让学生明白说谎害人害己的的不良后果，明白要做诚实的孩子。）

二、活动感知

（一）出示课文内容，引导学生学习

师：怎样做一个诚实的孩子呢？请同学们打开书本

页，让我们先来学习课本里的故事。

第一幅图：请同学们看第一幅图，看图时从左看到右，想一想这幅图讲了小女孩的什么事？（这个小女孩为了得到老师的表扬把妈妈给她的一元钱交给老师，说是自己捡的。后来向老师承认了错误。）生读小女孩和老师的对话。你认为这是一个怎样的小女孩？

板书：勇于承认错误

第二幅图：这幅图讲了小男孩的什么事？（这个小男孩踢球时不小心打碎了别人家的玻璃。）之后他是怎么做的呢？男生读小男孩的话，女生读爸爸的话。

（这个小男孩勇于向爸爸承认错误，跟他人赔礼道歉）

师：这是一个怎样的小男孩？（勇于承认错误，诚实的好孩子）

师：你也有过不小心弄坏他人东西的经历吗？你有向他人承认错误吗？

第三幅图：今天早上，这个小女孩上学迟到啦！她睡到早上8点才起床，这个小女孩走在上学路上，想些什么呢？（怎样跟老师说呢？老师会不会批评我呢？……）假如你就是这个小女孩，你去到学校会怎样和老师说？

师：看，这个小女孩来到学校和老师说真话了。生读小女孩的话：我起晚了。

师：这个小女孩和老师说了真话，她是一个怎样的孩子？是呀，孩子们，要做诚实的孩子就要说真话。

板书：说真话

第三幅图：下午放学了，小明和小东没有直接回家，跑去孙浩家玩游戏了。

小明的妈妈在家一直等小明回家，心里可着急了。快天黑了，小明回到家了，他是怎样和妈妈说的呢？生读小明说的话。

师：小明是一个怎样的孩子？（诚实的孩子，并勇于改正错误的孩子）

（设计理念：教材的编写是按照儿童的生活路径，以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的，本课教材内容贴切二年级学生生活实际，通过学习教材内容，学生从中学会勇于承认错误、说真话的道理，懂得如何做诚实的孩子。）

（二）播放《调皮的李佳程》的故事视频

引导学生懂得辨别是非，学会做诚实的孩子。

你认为李佳程同学应该怎样做？

如果你是李佳程同学，你向赖子晴承认错误，你不害怕赖子晴知道真相后责备你吗？你不怕赖子晴向老师告状吗？

（设计理念：在学生学会勇于承认错误、说真话的道理，懂得如何做诚实的孩子的基础上，学会明辨是非，此环节，我把我们班学生李佳程趁赖子晴同学不在教室，扔赖子晴书包，当赖子晴回到教室，李佳程面临着是否向赖子晴承认错误的选择。针对“李佳程是否要向赖子晴承认错误”这个话题，全班学生展开讨论，从而引导学生明辨是非，做诚实的孩子。）

（三）播放学生诚实事例的视频

引导学生感知城市就在身边

（设计理念：播放来自班上学生的诚实事例视频，让学生感受到诚实就在身边。）

（四）讨论

与同桌交流：说说你亲身经历的诚实故事，或者你见到过的诚实故事。

（设计理念：通过学生相互讨论交流亲身经历的诚实故事或者你见到过的诚实故事，既能达到突出重点的教学目的，又能提升理论联系实际的能力，帮助学生树立正确的诚实道德观念。）

（五）头脑风暴，碰碰车

诚实守信，说起来容易做起来难。让我们一起来看看，遇到下列情境时，你会怎么做？

（1）爸爸妈妈都不在家，答应妈妈看半个小时电脑马上关电视的，可是时

间到了，电视里的动画片很好看，怎么办？

（2）不小心弄坏了亮亮的玩具，并没有人看见，要不要向亮亮承认？

（3）不小心把班里的扫把弄坏了，老师和同学们没有发现，要不要向老师承认？

（4）拿班上的书架里的书看时，不小心把书弄坏了，没有被老师和同学发现，要不要主动向老师承认？

（设计理念：此活动环节，不仅有利于调动课堂气氛，还能教育学生诚实做人。）

（六）读儿歌

诚实大行动

小朋友，要牢记；诚实善良最重要；同学之间不欺骗；朋友之间不隐瞒；父母面前不撒谎；老师面前不夸大；说错话语要承认；做错事情要改正；诚实童谣口中念；重要守则记心间；

大家一起来行动；从小做个诚实人。

7、总结：要做诚实的孩子，就要做到勇于承认错误、说真话、知错就改、拾金不昧

（设计理念：读儿歌，有助于学生情感得到升华。）

三、让诚实之树茁壮成长

师：孩子们，你以后要做怎样的孩子呢？

（从小要做诚实的孩子。）

师：只有我们每一个人都做诚实的人，世界才会变得真善美的好世界。请孩子们拿出诚实之叶，朱老师在叶子上写了：朱老师以后要勇于承认错误，做个诚实的人。你们也在诚实之叶上写上你的姓名以及以后要怎样做。

师：让我们都做诚实的孩子，让诚实之树茁壮成长，让我们用的真诚的心浇灌出美丽的诚实之花。

（设计理念：最后一环节，设计“诚实之树”，学生在叶子上写姓名，承诺做诚实的孩子，贴到诚实之树上，让学生铭记以后要做诚实的孩子。并播放《真善美的小世界》背景音乐，渲染气氛，升华情感。）

板书设计

做诚实的孩子

勇于承认错误

说真话

拾金不昧

教学反思：前几天，我发现班里一把扫把坏了，还想着：哪位孩子弄坏了？怎么没有和老师说呢？今天，《做诚实的孩子》这一课一结束，班上的学生王雅走到我面前来，双手插进口袋，低着头，轻声地说：“朱老师，我星期一不小心弄坏班里的一把扫把……”说完，她眼睛湿润，想哭，我赶紧给她一个拥抱，并安慰她：“你敢于向老师承认，真是个诚实的孩子，老师原谅你。”她忍不住还是哭了，我也禁不住眼睛湿润了。我想，王雅同学诚实说了实话，她心里现在好受多了。今天的这节课虽然有很多不足之处，可是也见成效。