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遵守交规从我做起一、教学目标知识目标：增强交通安全意识，自觉遵守交通法规。具有一定的责任心。尊重自己、尊重他人。热爱生命，热爱生活。能力目标：具有识别简单交通标志的能力，懂得基本的交通法规，并初步具备辨别对错的能力。能够讲出交通安全的一些法规和措施。情感态度价值观：认识一些常见的交通标志，知道有关的
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4 遵守交规从我做起板书设计及设计说明
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关键词：4 遵守交规从我做起板书设计及设计说明
正文
遵守交规从我做起
一、教学目标
知识目标：增强交通安全意识，自觉遵守交通法规。具有一定的责任心。尊重自己、尊重他人。热爱生命，热爱生活。
能力目标：具有识别简单交通标志的能力，懂得基本的交通法规，并初步具备辨别对错的能力。能够讲出交通安全的一些法规和措施。
情感态度价值观：认识一些常见的交通标志，知道有关的交通法规，知道自觉遵守交通法规是一个人的基本素质。
二、教学准备
1．教师准备
(1)准备一些常见的交通标志图。
(2)准备几张北京交通景观图。
(3)准备几段和学生有关的交通法规原文，可以做成投影片。
(4)准备几个遵守交通法规的故事和不遵守交通法规的案例。
2、学生准备
学生可以收集一些简单的交通标志图。
学生可以收集一些由于没遵守交通法规而酿成大祸的事例。
每个学生准备一张卡片，准备课上编写交通安全的宣传片。
三、教学过程：
第一课时
一、认识交通标志;
师：同学们我们每天上学、下学在路上我们都会看到一些交通标志，那么这些较同标志都有哪些作用呢？
请打开书23页，阅读这篇日记，谈谈你对标志的看法。
思考：23页的问题。
体验;（出示交通标志）
生活中的交通标志你认识多少呢？请在图上标出你认识的标志，然后和大家说说他们的作用是什么呢？
师：你们能够给这些交通标志分类吗？
小结：各种交通标志中红色表示禁止i、黄色表示警告、蓝色表示指示。
二、学习交通法规
交通信号、标志和标线，有的是针对其着驾驶员的，有的是针对骑自行车的人的，有的是针对行人的，我们小学生绝大部分时间是以行人，乘车人的身份参与交通活动的，你们知道有关这方面的法规吗？
小组讨论：我知道的交通法规
通过事例学习法规：
1、读完25页的事例，请大家分析这是谁的错误，她错在哪里了？
2、26页这两幅图中的小朋友遵守道路交通安全法实施条例第75条了吗？
他们分别想说什么/
你对他们分别说句话。
小结：通过这节课的学习，我们大家对交通法规，和交通标志有了一定的认识。
第二课时
三、遵守交通法规
同学们：交通安全关系着我们每一个家庭，关系到我们每一个人，遵守交通法规是我们每一个人都应该做到的。如果我们不遵守交通法规，那么，就会发生交通事故，就会对我们造成很大的伤害。请看看下面血的教训吧！
读书27页事例
谈感想
小结：马路上，不论跑，各种标志要记好，交通法规不能忘，安全第一要记牢。遵守交通法规是每一个公民的义务，也是对自己和他人的安全负责。
体验：阅读28、29页图，填写自己的想法。
活动：
一、交通标志分类
活动目的：能够准确的辨别交通标志的类型，知道标志的作用，为遵守交通法规打下基础。
活动内容：将事先准备的交通标志图片分类。包括，警告、指示、禁止。
活动形式：小组4-5人
1、
在小组内将交通标志分类。
2、
为什么这样分类，不同类型的交通标志作用是什么/ 3、
集体交流分类的结果。
小结：在生活中我们要自觉遵守各种交通标志，不仅我们自己要遵守，还要积极宣传交通规则，勇于制止违章行为，使更多的人遵守交通规则。
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