Unit 7 Is this an orange?名师教学视频（文字实录）

Unit 7

Is this an orange? Period 1 桂东县沙田第一完全小学 罗舟

一、教学目标

(一)语言目标

1、词汇:能听懂、会说、认读B部分新单词banana, apple, orange, lemon, pear，market，classroom 2、句型:能运用一般疑问句“Is this a/an...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答.

(二)应用目标

1、能听懂会说水果类的单词. 2、能运用一般疑问句“Is this a/an...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答.。

二、教学重、难点

1、重点：能听懂、会说、认读新词汇banana, apple, orange, lemon, pear，market，，classroom并能用“Is this a /an …?进行询问，做肯定和否定的回答。

2、难点：掌握an与a用法区别；掌握一般疑问句“Is this a/an …？”的结构及回答形式。

三、教学准备. 有关水果的单词、图片与实物，多媒体课件。

四、教学过程

Step 1.

Sing a song. 《A B C》

1.

Greetings. 2.

Enjoy a song:

3.

出示实物水果篮，导入新课。

1

Step 2 Presentation 1.

New words and new sentence pattern. 2.

Maket 1)出示市场PPT: ①T；“Do you like this place? Ss：yes, I do. 2) orange ①T: Please look at the picture. What’s this?(出示PPT)

It’s an (重读)orange.（拼读并板书）

②板书并带读新单词。拼读，个别读，开火车读。

T：Orange, orange. 3) apple 出示苹果PPT: ①T；“What’s this？”

Ss：“It’s an apple T：Apple, apple, it is an(重读) apple.

②带读新单词，拼读并板书，集体读,个别读。

4) lemon出示柠檬PPT ①T: What’s this?

It’s a lemon.

②带读新单词，拼读并板书，个别读，分组读。

T: Lemon, lemon, it’s a lemon.

5 )banana ①T: What’s this? (出现香蕉图片)

It’s a banana.

②带读新单词，拼读并板书，大小声游戏操练。

T: Banana, banana, it’s a banana.(强调中间a的发音) 6）pear ①T: Guess, what’s this? (

以猜谜的形式引出pear.)

2

It’s a pear

②带读新单词，拼读并板书，个别读。

6)词汇操练

①游戏（地雷）

7)a与an的用法

游戏：Who is missing,用卡片上的图片表示an apple,an orange,a banana,教师藏起一张，让学生猜。

2. Dialogue 第一步：Listen and answer. 展示ppt,回答问题：1) “Is this a/an...?”

Yes,it is.

No,it isn’t. 第二步：guess guess 第三步：Read

part A

逐步有感情地朗读。（突出This is a market. It isn’t a classroom.的情感带读。）

Step 3 Consolidation 1.

Touch and guess(触摸猜物)

在魔法袋里装入各种水果，让其触摸水果实物，并用“Is this..”询问水果名称,其它学生用Yes, it is/No, it isn’t.作答. 2.情感教育：A apple a day,keep the doctoe away. 3. Homework

Read the new words and Part A (读新单词和A部分）. Make the fruit card.（制作水果卡片）

3