Unit 3 What can you see?PPT专用课堂实录内容

Unit 3 What can you see? Period 1

一、教学目标分析

（一）知识与技能：

1．词汇：能听得懂、会说、会读会读新单词sun, moon, star, cloud, lake, sea, boat, river, mountain, sky等新单词。

2.句型：听得懂、会说、会读“What can you see?”和“I can see...”向他人询问所看到的自然景物。

（二）过程与方法

设计

常德市武陵区东江实验学校

易清

1.通过游戏、chant等方式向学生们输出新句型“What can you see?”和“I can see...”让学生通过观察初步感知新句型的用法。

2. 通过听课文录音回答问题，自读课文等方法使学生掌握重要句型，并在老师创设的情境中运用所学内容进行交流。

（三）情感与价值观

1. 激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，并在成功中体会英语学习的乐趣。

2. 通过本课的学习，使学生掌握如何向他人询问所看到的景或物以及介绍自己所看到的景和物。

二、教学重点

1. 重点: ①能听懂、会说、会读新单词sun, moon, star, cloud, lake, sea, boat, river, mountain。②学会用“What can you see?”

和“ I can see...”向他人询问和介绍所看到的自然景物。③能够抓住对话的大意，回答问题。

2. 难点: mountain的发音。/tn/发音较难，要引导学生观察口形，仔细听，模仿读。

三、学习者特征分析

１．学生已经学过了和颜色有关的相关词汇，以及名词单复数的用法。为本单元的内容打下了基础。

2.学生情况方面：四年级学生已经有了一定学习英语的基础，具有初步的英语听、说和认读技能。在此基础上，将英语与日常生活相结合，帮助学生学会英文的表达方法。为此，我设计了许多小游戏和情景，让学生在轻松的环境中掌握学习内容。

四、教学策略选择与设计

教师创设英语学习环境和提供适当的资源，引导并指导学生自主学习，通过看图说话训练，培养学生的英语听、说能力。通过歌曲、chant等形式调动学生的多种感官，激起学生的学习兴趣，通过对对话的理解与表演来训练学生的英语思维。

五、教学资源

1. 湘少版小学英语四年级下册教材。

2. 与教材相匹配的CAI课件。（PPT形式，内含Flash动画、音频等。）

3. 教学环境：多媒体教室

六、教学过程

Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）

1.

Greetings. 2.

Let’s sing:《row row row you boat》

3.

Free talk

T: Boys and girls, today we are going to learn《Unit 3 What can you see?》Now let’s play a game, first close your eyes. (将准备好的白色T-shirt，绿色气球，黑色背包，一个红苹果，2条蓝色的鱼和三根香蕉拿出来摆在讲台上或挂在黑板上) T: Open your eyes. What can you see now? 【设计意图】复习学过的和颜色有关的单词，以及名词的单复数形式。

Step 2 学习新单词和句型

1.

学习新单词和词组

T: Tell you a good news, I am going to take you to have a picnic here, look at this beautiful place? Do you like it?(PPT展示图片，图片上的景物包括所有新单词) Ss：Yes. T: But something will be missing. You have 1 minute to remember all the things on this picture, 1 minute later, tell me what’s missing? OK? (每当学生说出一样物品，点击图片中相应位置，该物品会重新

出现，点击该物品，会超链接到教授该单词的PPT界面。) T: Now night is coming, What can you see now?(出现包含月亮和星星的PPT界面，点击月亮和星星，超链接到教授该单词的PPT界面。) 【设计意图】通过设置情景和小游戏来教授新单词，让学习过程充满抢答的紧张感和轻松的氛围，够激发学生的学习兴趣。

2.游戏：Magic eyes T: You find all the missing things, that’s amazing! Do you remember all of them? Let’s Check. Magic eyes! 【设计意图】巩固所学的新单词和词组。通过该游戏，学生无论是看到单词或者图片，都能迅速读出来。

3.Chant

What can you see?

What can you see?

a river, a river, I can see a river.

What can you see?

What can you see?

a boat, a boat, I can see a boat.

What can you see?

What can you see?

mountains, mountains, I can see mountains.

What can you see?

What can you see?

White clouds, white clouds, I can see white

clouds.

What can you see?

What can you see?

【设计意图】通过Chant的形式，将课文Part A中的难点句子挑出来，让大家熟悉一下。因为Chant朗朗上口的特点，学生们接受起来也会比较快。

Step3 学习课文Part A 1.

初读课文。

T: Our friends Dongdong, Lingling, Peter and Mingming are also have an outing today, What can they see? Listen to the tape and find answer of Task 1.

Task 1

Dongdong : I can see

. I can see

and

.

Lingling : I can see

.

and

Peter : I can see

.

Mingming: I can see

.

Word bank:

a cake,

white clouds,

a cake,

a river,

mountains,

a boat,

a lake,

the blue sky 2.

再读课文，完成表格。

T: Now read part A by yourselves and finish exercise 1 on the paper. T: What can Dongdong/lingling /Peter/Mingming see?（检查学生答

案）

【设计意图】通过精读课文，让学生们进一步熟悉课文内容，抓住关键信息。

3.

跟读课文

Step 4 练习拓展

1. 角色扮演

【设计意图】角色表演，让学生在情境中操练本课所学的单词和句型，既能加深对短文的理解，又能培养学生的合作意识。

2.对话练习

T: Look at this picture, we can see many animals and other things on it. Now, let’s make dialogues in pairs with what can you see? And I can see...... Step 5 总结

1.

T: Today we learnt some new words: sun, moon, star, cloud, lake, sea, boat, river, mountain, sky.And new sentences: What can you see? I can see...... 2.

Today’s homework:

1.

Dictation new words and home. 2.

2. Read part C and practice in pairs. Class is over, have a nice day! Bye Bye.

七、教学评价方法

本课从以下几个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到各个教学活动过程中。

教师评价

Teacher's Note

能认读新单词和词组

Very good

Good

Not bad

能用“What can you see?”

和“ I can see...”向他人询问和介绍所看到的景物。

声音响亮，较流畅地用英语

表达自己要说的话。

积极参加课堂活动 用本课所学句型对话

七、板书设计

Unit3 What can you see?

What can you see? I can see......