Unit 10 Is he a farmer?获奖说课稿

思南县文家店小学“四环一体.全人课堂”

三年级下册英语科导学案

课 题

课 时

审核人

Unit 10 Is he a farmer?(Part A and B) 第一课时

课 型

复备人

新授课

主备人

曾明

姚志 王礼蓉

Class 学习目标：

Team

Name

知识目标：我能听懂、会说新单词：teacher,farmer,postman,nurse,doctor,driver. 技能目标：我能正确地运用“Is he\she a soldier?Yes,he\she is.\No,he\she isn’t”向他人问职业,并作回答；

情感目标：我能讲礼貌，我一定要微笑每一天，把我的礼貌和快乐传给我身边的每一个人。

学习探究：我能用“Is he\she a ...?询问他人的职业, 并作能用Yes,he\she is.

No,he\she isn’t”做出回答;

学具准备：表示职业名称的图片以及PPT课件 课 堂 活 动 流 程

活动环节

活 动 内 容

课堂点滴随笔

创设情境 A 跟唱英语歌曲

：字母歌 B、师生问候。 C、师生谈话导入本课话题。

潜心自学

1. 试着读A部分对话和B部分单词，把不认识的单词用红笔做上记号。

新知学习

1.

在老师的引导下学习本课新单词。

2.

小组大声读出这些单词。

Learning

3.

引入新句型进行学习。

4.

用句型在小组长的带领下进行对话练习。

开心互学

1、学习A对话，小组内讨论进行，老师帮助解决。

2、.组内齐读A对话和B单词，要求在组长带领下，每位组员都会读。

3、组内以不同形式读A、B部分内容，争取每位组员都读熟悉。

思南县文家店小学“四环一体.全人课堂”

自信展示

任务一：带领全班同学读A对话和B句型，并考考大家对A部分句子的理解。（小老师）

任务二：分角色读A对话，并与其它组PK对话。（小

演员）

任务三：我们能用最短时间说出本课单词。（小记星）

任务四.：我们全组成员能挑战其它组员，辨别书本上每个角色的名字（小百事）

任务五.：我能展示我的书法作品。（单词秀）

Show

1.我能认读新单词。☆☆☆☆☆

Assessment

2.我会流利地读A、B部分☆☆☆☆☆

3.我会倾听，我会展示☆☆☆☆☆

一、

小小书法家

我能正确地写出本课中学到的新单词，注意格式哦！

Check

二、我是小小翻译家。

农民

doctor

老师

postman

司机

nurse

二、

我知道下面句子的中文意思。

1.Is he a teacher? Yes, he

is.

______________________________________

2.Is she a nurse? No, she isn’t. She is a driver.

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思南县文家店小学“四环一体.全人课堂”