1.2 全等三角形教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

全等三角（第一课时）形12.1 全等三角形教学目标1．知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素；2．知道全等三角形的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等；3．能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边．教学重点:全等三角形的性质．教学难点：找全等三角形的对应边、对应

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.2 全等三角形

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

229

下载次数

更新时间

2019-05-31 15:51:00

来源学校

学校：伊滨区李村镇第三初级中学

1.2 全等三角形教案板书设计

未知

2019-05-31 15:51:00

229

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1.2 全等三角形教案板书设计

正文

全等三角

（第一课时）

形

12.1 全等三角形

教学目标

1．知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素；

2．知道全等三角形的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等；

3．能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边．

教学重点:

全等三角形的性质．

教学难点：找全等三角形的对应边、对应角．

教学过程

一、创设情境，引入新课. 十一单元我们认识了三角形，掌握三角形的边，角的关系，角平分线等。这节课我们开始学习第十二章全等三角形. 12.1 全等三角形(板书) 师出示图片：观察图形的特点. 生举例：现实生活中能够完全重合的图形的例子. 师引出全等形定义并板书. 【板书】：能够完全重合的两个图形叫做全等形．

引导生思考：全等图形的特征.（全等图形的形状和大小都相同）

师点拨：全等形包括规则图形和不规则图形全等. 二、合作交流，探究新知. 1.全等三角形的定义.（生尝试给全等三角形下定义.）

【板书】：能够完全重合的两个三角形,叫做全等三角形. 2.感知图形三种变换. ①师展示三种动态变换；

②生感知三种变换的实质；

③得出结论：平移、翻折、旋转后，图形的位置变了，但形状、大小都不变.这也是得到全等三角形的方法.

AADDEABBC甲CBEFC丙D乙

3.生自学课文后，小组交流：全等三角形的对应顶点、对应角、对应边，以及有关的数学符号．

①“全等”用符号“≌

”来表示，读作“全等于”. ②记作:△ABC≌△DEF，读作 : △ABC全等于

△DEF ③互相重合的顶点叫做对应顶点

④互相重合的边叫做对应边

④互相重合的角叫做对应角

对点练：33页1、2题

师点拨：记两个三角形全等时，把表示对应顶点的字母放在对应的位置上. 4.全等三角形的性质: （1）全等三角形的对应边相等；（2）全等三角形的对应角相等. 对点练：33页3题

三、学以致用，巩固提升. 例：1.△ABD ≌

△EBC，AB=3cm,DE=2cm,求BC的长.

2. 如图:△ABD≌△ACE，∠ADB=100°,∠B=30°，计算出△ACE中各角的大小. 四、课堂小结，形成网络. 五、当堂检测、提高能力. 六、板书设计

12.1 全等三角形

1、能够完全重合的两个图形叫做全等形．

2、能够完全重合的两个三角形,叫做全等三角形. 3、“全等”用符号“≌

”来表示，读作“全等于” 4、全等三角形的性质: 全等三角形的对应边相等. 全等三角形的对应角相等.

关于本教案的常见问题

Q：1.2 全等三角形教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2 全等三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1.2 全等三角形教案板书设计