单项式除以单项式教学内容概述｜教案在线预览

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贾寨柯初级中学七年级数学集体教案课题整式的除法使用人]教案序号教学1.理解整式除法运算的算理，会进行简单的整式除法运算. 目标2.经历探索整式除法运算法则的过程，发展有条理的思考及表达能力. 教学理解整式除法运算的算理，会进行简单的整式除法运算. 重点教学经历探索整式除法运算法则的过程，发展有条理

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所属课文：单项式除以单项式

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2019-06-04 09:58:00

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学校：靖远县五合乡贾寨柯初级中学

单项式除以单项式教学内容概述

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关键词：单项式除以单项式教学内容概述

正文

贾寨柯初级中学

七年级数学集体教案

课题

整式的除法

使用人]

教案序号

教学1.理解整式除法运算的算理，会进行简单的整式除法运算. 目

标

2.经历探索整式除法运算法则的过程，发展有条理的思考及表达能力. 教学理解整式除法运算的算理，会进行简单的整式除法运算. 重

点

教学经历探索整式除法运算法则的过程，发展有条理的思考及表达能力. 难

点

集体备课内容

个案补充

一

复习引入

1、同底数幂的除法

同底数幂相除，底数不变，指数相减。

2.单项式乘单项式法则

（1）系数相乘作为结果系数

（2）同底数幂相乘作为结果的因式

（3）单独的字母照写作为结果的因式

下雨时，常常是“先见闪电、后闻雷鸣”，这是因为光速比声速快的缘故。已知光在空气中的传播速度为 3.0×10米/秒而2声音在空气中的传播速度约，3.0×10米/秒

你知道光速是声速的多少倍吗？

8二

探究新知

教学过

程

你能计算下列各题吗？如果能，说说你的理由，与同伴交流 .

方法1：利用乘除法的互逆

方法2：利用类似分数约分的方法约分时，先约系数，再约同底数幂，分子中单独存在的字母及其指数直接作为商的因式。

总结单项式与单项式相除法则

1.系数相除作为结果的系数；

2.同底数幂相除作为结果的因式；

数学教研室集体备课教案

贾寨柯初级中学

3.对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数一起作为商的因式。

例1 计算：

三

巩固练习

13212(1)2abab(2)xyxy4816(3)3m2n3(mn)2(4)(2x2y)36x3y2

6332已知:28x4ym14xny32y2则m____n____6x5ym3xny2x3y2x2y2则m____n____

四

课堂小结

1.系数相除作为结果的系数；

2.同底数幂相除作为结果的因式；

3.对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数一起作为商的因式。

五

布置作业

习题1.13 1.计算完成练习册相关习题

教学

反

思

数学教研室集体备课教案

关于本教案的常见问题

Q：单项式除以单项式教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单项式除以单项式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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