三角形的高课堂实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

3.1.4认识三角形学习目标：1、通过观察、想象、推理、交流等活动，发展空间观念、推理能力和有条理地表达能力；2、了解三角形的高，并能在具体的三角形中作出它们。学习重点：在具体的三角形中作出三角形的高。学习难点：画出钝角三角形的三条高。一：预习探究1、三角形的高：

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所属课文：三角形的高

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2019-06-20 15:14:00

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学校：靖远县平堡乡蒋滩初中

三角形的高课堂实录及点评

未知

2019-06-20 15:14:00

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关键词：三角形的高课堂实录及点评

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3.1.4认识三角形

学习目标：

1、通过观察、想象、推理、交流等活动，发展空间观念、推理能力和有条理地表达能力；

2、了解三角形的高，并能在具体的三角形中作出它们。

学习重点：在具体的三角形中作出三角形的高。

学习难点：画出钝角三角形的三条高。

一：预习探究

1、三角形的高： 2、如图，线段AM是BC边上的高。

∵

AM是BC边上的高

∴ 二：展示探究

1、做一做：每人准备一个锐角三角形纸片

（1）你能画出这个三角形的高吗？你能用折纸的方法得到它吗？

（2）这三条高之间有怎样的位置关系呢？小组讨论交流。

结论： 2、议一议：

每人画出一个直角三角形和一个钝角三角形

（1）画出直角三角形的三条高，并观察它们有怎样的位置关系？

（2）你能折出钝角三角形的三条高吗？你能画出它们吗？

（3）钝角三角形的三条高交于一点吗？它们所在的直线交于一点吗？

小组讨论交流

结论：

1、直角三角形的三条高交于。

2、钝角三角形的三条高所在直线交于一点，此点在三角形的。

三：当堂训练

1.下列各图中，CD属于△ABC的高的图形是

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A D

A B C B

A C A C D

B C B (D

)B D

2.已知钝角△ABC，(如图)

试画出：

(1)AB边上的高；

(2)BC边上的中线；

B C

(3)∠BAC的角平分线；

(4)图中相等的角有：________________.

3、△ABC中，C90，CDAB，其中可以作为△ABC的高的线段有（

）

A.2条

B. 3条 C.4条 D. 5条

4、如下左图所示，在△ABC中，D为BC上一点，且S△ABDS△ACD，则AD为（

）

A.高

B.角平分线 C.中线 D.不能确定

5、如上右图所示，AEBC于E，试问AE为哪些三角形的高？

6、如图所示，D、E分别是△ABC的边BC和边AC的中点，连接DE、AD，若S△ABC24cm2，求△DEC的面积.

7、AD是△ABC的一条高，也是△ABC的角平分线，若∠B=40°,求∠BAC的度数。

困惑反思

关于本教案的常见问题

Q：三角形的高课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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