Unit 7 Today is Saturday.教学目标设计

Unit 7 Today is Saturday

Period 1

一.教学目标

1、能听懂,会说新单词Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,Friday, Saturday, today,tomorrow;

2、3、 能理解并复述本课课文;能正确表述今天是星期几。

二、教学重点及难点

重点:

能正确表述今天是星期几。

难点:

掌握新单词。

三、教学准备

一个笑脸面具,一幅日历,一个生日蛋糕,一根蜡烛,一个打火机,单词卡片(星期一至星期五),教学挂图,教学磁带。

四、教学步骤

Step 1 warming up

1、2、 师生问候

听学过的英语歌曲

Step 2 presentation and drill

1、出示笑脸面具。鼓励学生大胆猜测。然后出示有蜡烛的生日蛋糕。(师生问答)板书单词Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,Friday, Saturday,带读。

2、3、 点燃生日蜡烛。学生唱生日歌,教师许愿,吹灭蜡烛。

出示教学挂图。学生看图,教师播放录音,边听边读边理解。

Step 3 practice

游戏——(快速反应)教师说今天星期几,学生快速说出明天星期几;教师说明天星期几,学生说出今天星期几,看谁反应快。

1、2、3、 听课文A部分录音,跟读。同桌互相练习,讲课文。

听课文B部分录音,跟读。

Step 4 consolidation

1、

2、

3、

4、

让学生抽取星期卡片，讲述peter 的一天。 评价。 练习。 家庭作业：听磁带，背课文，记单词。

教学目标

1、能掌握本单元新单词。

2、能结合星期谈论天气。

3、能理解课文D部分。

教学重点及难点

重点:复习单词和句型。

难点:情景会话。

教学准备

日历,教学磁带等。

教学步骤:

Step 1 warming up

1、师生问候

2、认读星期几的单词卡片

3、唱学过的英语歌曲

Step 2 presentation and drill

T:what day is yt today?

S: it is Monday /… 师生之间进行类似的对话。Step 3 practice

1、2、 完成课文C部分表格。

阅读课文D部分,判断正误。

Step 4 consolidation

1、2、3、4、 创设情景,自由会话。

评价。

练习。

家庭作业:听磁带,背课文,记单词。

一、教学目标。

1、能掌握字母组合ee的单词中的发音,并理解单词tree, weep, sweep, knee;

2、能读出由含有字母组合ee的单词组成的句子;

3、巩固复习本单元的单词和句型。

二、教学重点及难点

重点:字母组合ee的发音。

难点:自由会话。

三、教学准备

星期的单词卡片、日历,教学磁带等。

四、教学步骤

Step 1 warming up

1、师生问候。

2、唱学过的英语歌曲。

3、认读星期几的单词卡片。

Step 2 presentation and drill

1、2、3、4、 板书课文E部分单词,让学生认读。

让学生们找出其他含有字母组合ee的单词。让学生归纳出字母组合ee的发音规律。

听课文E部分录音,跟读。

Step 3 practice

1、2、3、 读句子比赛。

边读边写“today and tomorrow”。

听课文F部分录音,学唱歌曲“days of a week”。

Step 4 consolidation

1、2、3、 四人小组自由创设情景,进行对话。评价。

家庭作业:听磁带,背课文,记单词。

教学反思: