分一分ppt配套的板书设计及意图

《分一分》教学设计

一一班

邱艳

教学内容: 西师版一年级《分一分》（教科书P51－52和52页的课堂活动）

教学目标: 1、经历根据色彩、形状、大小、用途等对物体进行简单的分类的过程，初步学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。

2、体验分类的数学思想方法。

3、初步认识数学与生活的密切联系，培养良好的学习、生活习惯。

教学重点:经历分类的过程，能按照一定的标准进行分类。

教学难点: 能按照多种标准进行简单的分类。

教学准备:红色小棒6根，黄色小棒４根。 PPT。

教学过程：

（一）创设情境，导入新课。（2min) T：小朋友们，森林王国正在举行“谁的房间最整洁”的比赛。现在我们一起来看一看有哪些小动物参加了比赛?（出示课件）看，这是小猴子的房间，请你仔细观察，如果你们是评委，你们觉得他的房间能得到比赛的第一名吗？

S：不能。

T:为什么呢？我喜欢会举手的孩子。

S：因为小猴子的房间太乱了。

T：你真是个好评委。请坐。小猴子的房间太乱了，小朋友们，你们愿意帮助可怜的小猴子把它的房间整理得整整齐齐的吗？

S：愿意。

二、探索新知

（1）初步体验，整理房间

T：你有什么好方法去把这些乱的物体整理好呢？

让学生说一说整理的方法：书都放在一起，玩具放在一起，笔放在一起。（板书：书——书架。玩具——箱子。笔——笔筒。

师出示整理好图片。

T：现在小猴子笑了，他的房间变得整整齐齐，请你仔细观察图片，你看到了什么？

S：我发现书都是一起放在书架上。

S：我看见玩具都放在一个箱子里。

S：我看见笔都放在笔筒里。

T：小朋友们真能干，把小猴子的房间整理的既整洁又美观。我们把笔放在一起，把玩具放在一起，把书放在一起，像这样把同样的东西摆放在一起，就是分类。今天我们一起来学习分一分。（板书、齐读课题）

2，分类活动，深入体验

T ：看到大家这么能干，老师也想请你们帮个忙。

(1)教学例1（自己找标准）

教师拿出一把小棒（5根红色，４根黄色）。

T：这里有一堆小棒。你们能帮老师分一分这些小棒吗？请一个孩子上黑板来分一分。

T:谁知道刚刚的那个孩子是怎么分小棒的？

S:把黄色的分在一起，红色的分在一起。

T：再请一个孩子来说一说。

预设：按颜色分成两类。

T：马上：喊男生起立。女生坐直。现在我是按照什么来分类？

S：按照男生女生。（按照性别）

小结：把这些小棒按照颜色来分一分，我们找到一种分类的方法。来看一看下面的这些东西你能找到几种分类的方法。

出示PPT T：我还有一些东西需要你们来分一分。（2种方法）课件展示出来。

预设：按照颜色来分帽子。

（形状）按照有帽檐无帽檐来分类。

T：小朋友们真厉害

（2）教学例2 T:笑笑的家里开了一间服装店，请你仔细观察，你看到了什么? S:我看到了很多衣服和裤子。

T：你能把它们分一分吗？

S：我想按颜色分。

S:我想把衣服分在一起，裤子分在一起。

T：这是按照用途来分，衣服是用来身上的，裤子是穿在腿上的。

师：我们先来看哪是衣服？哪是裤子？

学生完成书上的填空，填完后展台展示分类结果。先引导学生观察序号，按照序号来填写，注意不重不漏。（教师注意引导孩子学会检查是否是10件都分完了。）

小结：

师：大家看一下，同样的衣裤，我们却得到了两种分法，也就是说分类标准不一样，得到的分类结果也就不一样。

三、联系生活，感受分类

T:在我们的生活里到处都可以看见分类。大家知道商店里的物品是怎样摆放的吗？

S：把玩具放在一起，把书本放在一起，把食物放在一起。

T：除了商店里，生活中还有哪些地方用到了分类呢? 四、巩固练习。

1、书P52课堂活动1. T：孩子们翻到书第５２页课堂活动第一题。

（１）师读题：把生活在水里的动物涂上颜色。

（２）读完后让学生自己在书上涂色。用铅笔涂色

（３）让学生把书拿到展台上进行展示。

2、P52课堂活动2. （1）师读题，学生按要求在书上把饮料圈起来。

（2）展台汇报展示。

五、课堂总结，学有所获。

T：说一说这节课你学到了什么？

学生自由发挥。

T：这节课讲了分一分，对生活中的物品有的可以按照颜色来分没有的可以按照种类来分。

T：数学来源于生活就要运用到生活中去，请孩子们回家后用我们今天学到的知识整理一下自己的房间，做一个爱学习爱劳动的好孩子！