比一比第二课时教学实录｜教案在线预览

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第二课时不含括号的混合运算2 教学内容：教科书第109-110页教学目的：1．通过学习，让学生知道除法和加、减法混合运算的顺序，能正确地脱式计算，并进一步学习列综合算式解决实际问题。2．让学生在学习的过程中，进一步体会数学思考的严谨性和数学结论的确定性，进一步培养对数学的积极情感。教学重点：知道除法

资料类型：教学教案文档

所属课文：比一比

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2019-09-13 04:35:29

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学校：太康县毛庄镇叶庄学校

比一比第二课时教学实录

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关键词：比一比第二课时教学实录

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第二课时

不含括号的混合运算2 教学内容：教科书第109-110页

教学目的：

1．通过学习，让学生知道除法和加、减法混合运算的顺序，能正确地

脱式计算，并进一步学习列综合算式解决实际问题。

2．让学生在学习的过程中，进一步体会数学思考的严谨性和

数学结论的确定性，进一步培养对数学的积极情感。

教学重点：

知道除法和加、减法混合运算的顺序，能正确地脱式计算，并进一步学习列综合算式解决实际问题。

教学过程：

一、创设情境，提出问题

出示例题主题图，引导学生观察，

提问：请同学们仔细观察这幅图，说说从图上知道些什么。

学生说出已知商品的价格，重点帮学生分析售货员阿姨说的那句话。

提问：根据“一盒钢笔有10枝，一共是80元”能求出什么?

引导学生说出根据这两个条件可以求出一枝钢笔的价钱。

提问：这幅图要我们解决什么问题?

“买一枝钢笔和一个钉书机，一共应付多少元?”

你会列综合算式计算吗?试试看。

二、自主探索、解决问题

1．解答例题。

学生独立列式计算，教师了解学生不同的计算方法，对有困难

的学生适时指导。

提问：谁来说说，你怎么列式的?

学生每说出一种方法后，教师提问学生是怎样想的?

根据学生的回答，教师板书：

(1)80÷10+12

(2)12+80÷10

谈话：上面两道算式，都应该先算什么，请同学们在先算的算式下面画一条

横线，再跟同组同学交流一下，然后计算。

提问：谁来把你的计算过程告诉大家，你先算的什么?

学生说的过程中教师提问：

80÷10算出来的是什么，为什么要先算?

教师根据学生的回答板书：

答：一共应付20元。

提问：这两道算式都是先算什么?

2．教学“试一试”。

让学生自己列出综合算式并计算。

提问：谁来说说你是怎样算的? 教师板书：

18—80÷10

80÷10求的是什么，为什么要先算?

3．概括运算顺序。

讲述：请同学们仔细观察这三道算式，都是含有除法的混合运算，这就是这节课我们学的“含有除法和加、减法的混合运算”。

同学们想一想，算式中有除法和加、减法，要先算什么?

引导学生说出，算式中有除法和加、减法，应先算除法。

三、巩固提高

1．完成习题第1题。

学生在书上独立完成计算过程，教师辅导个别学生。

集体订正，帮有错的同学分析错误原因，再订正。

小结：做混合运算时，一定要想清楚先算什么，然后再动笔算，必要时可在要先计算的算式下面画一条横线。

2、到现在为止，我们学习了哪些混合运算?运算顺序各是怎样规定的? 3、3、完成习题进行练习。

评讲纠错

四、布置课堂作业

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：比一比第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比一比》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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