Section A优秀教学设计说课稿

Unit 5 Why do you like koalas? Section A (1a-1c) 教案

一、教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合七年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1.

知识和技能目标：（1）掌握表示动物的名词和描述动物特征的形容词koala, panda, elephant,cute，lazy（2）掌握why 引导的特殊疑问句的问与答（3）let’s do 表建议

2. 方法和过程目标：学会描述动物和表达喜好。 3.

情感态度价值观目标（1）通过对动物的描述，培养学生热爱自然，保护动物的意识。

（2）通过对本节课的任务型小组活动，培养学生互相帮助、团结合作的学习习惯，激发他们对学习英语的兴趣和热情；通过组与组之间的竞争，培养了学生的竞争意识和上进心。

二、教学重难点 本着初中英语新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。重点：表示动物的名词和描述动物特征的形容词。

难点：学会用why提问原因，用because回答。 三、教法学法

1、教法

（1）创设情境（2）任务型教学法（3）分层教学

2、学法

（1）提前预习法（2）小组合作的学习方法

（3）游戏学习法。四、教学过程

第一步，课堂导入。首先，在上课前老师播放英语歌曲，先将学生带入英语的环境；其次，老师通过问答的方式，视频中出现几种动物？学生用英语回答，逐渐引入课题。

第二步，新知呈现。

1. 单词学习。(1)教师利用多媒体动物图片，结合音标拼读法，拓展名词复数学习新单词。通过大小声读，让学生掌握单词的读音。完成1a部分，并核对答案。(2)利用猜单词游戏，提高学生的反应能力，并检查学生单词发音。对于发音出现错误的学生，教师应该及时指出并帮助其改正。(3)设置两道填空题，考察学生对单词的掌握以及运用。 2. 目标语言学习（1）听力训练，将听到的动物名称在1a 中圈出来，完成课本1b的任务。学生体会录音中的语音、语调。（2）创设语言情景。班级组织春游，来到了邯郸佛山野生动物园。

教师：Do you like giraffes? 生1：Yes, I do. 教师：Why do you like giraffes? 生1： Because they are smart. 教师：OK. Let’s see the giraffes first. 师生互动，引导出本节课的目标语言---why do you like ...?

---Because they’

re...。 Let’ s see ... 学生同桌合作，运用动物图片，反复练习目标语言，编写新对话。（3）学生展示自己创造成果。

3. 拓展阅读。教师引导学生进行有关动物话题的语篇阅读，完成相关阅读任务。预设用时5-7 分钟。

4、朗诵两首英文小诗。预设用时3分钟

The Dove(鸽子) The Elephant(大象) Dove, the spirit and the love As an elephant his ivory, My mouth holds a precious good. Who engendered Christ above, Like you, I love a Marie. Crimson death! . . . I buy my glory. May she marry me! My coin is a gorgeous word. 第三步、课堂小结。预设用时5分钟。

第四步、作业布置

调查家人喜欢哪种动物以及喜欢的原因，巩固并运用课堂所学的知识点。

Families Mother Father Sister/ Brother

第七、说板书设计 Unit 5 Why do you like pandas? panda、giraffe、cute, ---Why do you like...? smart, beautiful , lazy, ---Because they’ re.... Let’ s do sth. 表建议

喜欢的动物

喜欢的原因

教学反思：本节课教学内容比较简单，包括有关的动物名称和描述动物特点的形容词，语法内容是表示建议的祈使句。与学生生活紧密相关，学生学习兴趣较浓，课堂气氛特别活跃，尤其是在单词抢答游戏环节，学生积极性特别高。课堂环节安排较合理，做到了让学生在学中玩，在玩中学习，学生有所收获。语言运用环节，教师设置了去当地动物园春游，展示动物园的视频和图片，学生争相当导游。写作部分是关于家人喜欢动物的调查，有利于增加家人感情。