资料摘要

羁旅思乡诗复习教案云县一中王庆青一、教学目标:1、能够从题材特征判断是否属于羁旅思乡诗。2、把握羁旅思乡诗歌的几种主要内容情感。3、了解羁旅思乡诗歌常用的的表达技巧。二、教学重难点:羁旅思乡诗歌的表达技巧三、教学过程(一)概念:羁旅思乡诗也被称作“羁旅行役诗”。主要写客居他乡的游子漂泊凄苦孤寂的心境

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:赏析指导
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
103
下载次数
0
更新时间
2019-07-22 11:24:00
来源学校
学校:云县第一完全中学

赏析指导ppt课件教学实录

未知
2019-07-22 11:24:00
103
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

赏析指导ppt课件教学实录

未知

摘要:暂无摘要

关键词:赏析指导ppt课件教学实录

正文

羁旅思乡诗复习教案

云县一中

王庆青

一、教学目标:

1、能够从题材特征判断是否属于羁旅思乡诗。

2、把握羁旅思乡诗歌的几种主要内容情感。

3、了解羁旅思乡诗歌常用的的表达技巧。

二、教学重难点:羁旅思乡诗歌的表达技巧

三、教学过程

(一)概念:羁旅思乡诗也被称作“羁旅行役诗”。主要写客居他乡的游子漂泊凄苦孤寂的心境以及对家乡、对亲人的思念。羁旅诗,一般是从旅人身边的景物写起,由眼中所见、耳中所闻勾起心中所感,进而触发诗人对遥远故乡的眺望、对温馨家庭的憧憬,以及流露出行旅途中的艰辛与痛苦,以及其他一些主客观因素的影响,常常情不自禁地抒发自己的羁旅愁绪、乡情乡思来表达自己的孤独寂寞或对亲人的思念的诗。

知人论世:诗人的生平以及写作时间也是判定诗人诗歌表达思想感情的一个重要依据。在古代,有的诗人,长期客居在外,滞留他乡,或漂泊异地,或谋求仕途,或被贬赴任途中,或游历名山大川,或探亲访友,所谓“羁旅”,即因上述种种原因,长久寄居他乡之意。这类诗,多抒发绵绵的乡愁,对亲人无尽的思念和郁郁不得志之情。阅读这类诗,要大抵了解诗人的历史和遭遇,弄清诗人所思所想和诗中寄寓的复杂感情。如温庭筠《高山早行》中的名句“鸡声茅店月,人迹板桥霜”,历来被人传诵,它塑造了旅客闻鸡而起赶路的特有情景和特定气氛,从而进一步勾起诗人思乡之情。它往往表达羁旅之苦、行役之苦、宦游之艰。人们思乡缘由是由于战乱频仍;山长水阔;久戍边关;宦游不归;漂泊在外;贬官异地;雁归故乡;逢年过节

。

所以对羁旅思乡诗思想内容的评价,就是要结合当时的时代背景和作者自身的生活处境,整体阅读全诗,把握诗歌抒发的思想感情。

(二)题材特征:

1.这类诗常描写的意象有

客船、车铎、孤帆、驿道、孤舟、长亭、天涯、砧声、油灯、家书、节日、书信、酒、晚钟

故园(西楼、高楼、小楼、危楼

登楼远眺表现思乡之情)

落日(夕阳、日暮、斜阳)、圆月、秋风、云(漂泊不定,喻指漂泊)苦雨(

对应孤独阴郁的心境)霜、露(霜冷露凉,衬托孤独心境,思乡之情)

杜鹃、鸿雁、哀、猿

浮萍、飞蓬等。

山高水阻

山长水阻,遥望故园,引起诗人的思乡之情。

重要意象解释:

月亮:对月引发思亲,思乡之愁。

秋风、秋霜、衰草:引发行人孤独、凄凉、惆怅之情。

梧桐:民间传说,凤凰喜欢栖息在梧桐树上。古书上说,梧桐能知秋,“梧桐一叶落,天下皆知秋”。诗人体察梧桐叶落的飘零景象,咏叹身世的孤苦凄凉,如李清照《声声慢》:“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。”

杜鹃:又叫杜宇、子规,叫声凄切哀伤,声如“不如归去”。口角鲜红,故有“杜娟啼血”

之说。常与哀怨、思归有关,如李白《蜀道难》:“又闻子归啼夜月,愁空山。”

猿啼:常象征漂泊之人的悲苦之情,如杜甫《登高》:“风急天高猿啸哀。”

沙鸥:往往喻指漂泊不定,孤苦伶仃的形象。

鸿雁[候鸟,常引起游子思乡怀亲之情和羁旅之愁]“人归落雁后,思发在花前”;

浮云[因漂移不定,喻在外漂泊的游子]“浮云游子意,落日故人情”落日意在爱惜,如“故人”;

其他如寒山、烟、暝色、高楼、宿鸟、烟、日暮等。特别是暝色、日暮时分,妻独守空房,当会思念远方的游子;漂泊的旅人停泊休憩,羁旅愁思也会蓦然而生。与日暮、暝色相近的意象还有暮霭、落日、夕阳也可表现游子思乡。

2.景物特点常常是:萧瑟,凄凉,冷清,孤独,寂寞。

3.挖掘关键信息

羁旅类诗词中有一些关键的字词,如“孤”、“悲”、“无情”、“怜”、“空”、“独”、“故园”、“相思”等,这些都是鉴赏的切入点。有时特殊的节日,也是关键信息,如冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日,常常引发旅人的思乡怀人之情。

(三)思想内容:

①羁旅愁思,

游子漂泊在外(四处漂泊)的凄凉,孤独(孤苦无依) 愁苦,寂寞及思乡之

情。如张继的《枫桥夜泊》

温庭筠的《商山早行》

②思念亲人,感念亲情之深,表达对亲人的热爱与思念。如孟郊的《游子吟》

③感慨身世,抒发独居他乡,不得重用,怀才不遇,报国无门的孤独寂寞,幽怨愤慨之情。如杜甫《旅夜书怀》、《登高》、范仲淹的《渔家傲•塞下秋来风景异》

④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。如柳中庸《征人怨》。

(四)表现手法

羁旅诗除了使用惯常的“借景抒情”“虚实结合”“渲染”等表达技巧外,有两种特殊的表现手法:

①乐景衬哀情。如杜甫的《绝句》,当时诗人客寓成都,亟思东归,因战乱道阻,未能成行,所以有“今春看又过,何日是归年?”的叹息。但诗的前两句“江碧鸟逾白,山青花欲燃”却勾画出一幅浓丽的春日画面,极言春光融洽。如此美景,何以思归?原来这是以乐景写哀情,以客观景物与主观感受的鲜明对照,反衬诗人思乡之情更加浓厚。

②侧面落笔。不说自己想家,却说家人想自己,令人倍觉凄凉。王维的《九月九日忆山东兄弟》等,都是想象家中的亲人在思念谈论自己,而表达自己的思乡之情的。

客中守岁(在柳家庄)

唐代:白居易

守岁尊无酒,思乡泪满巾。始知为客苦,不及在家贫。

畏老偏惊节,防愁预恶春。故园今夜里,应念未归人。

总结:

羁旅思乡诗鉴赏方法要领

1、初读全诗,整体感知,确定题材;

2、抓关键句,挖掘字词,初悟情感;

3、抓住意象,构建图景,再悟情感;

4、根据题目,组织语言,形成答案。

练习:

除夜有怀

崔涂

迢递三巴路,羁危万里身。

乱山残雪夜,孤独异乡人。

渐与骨肉远,转于僮仆亲。

那堪正飘泊,明日岁华新。

注释:据《唐才子传》卷九记载,崔涂“穷年羁旅,壮岁上巴蜀,老大游陇山,家寄江南,每多离怨之作”。

1.试从炼字的角度赏析“乱山残雪夜”这句诗。C6分)

1.(6分)①“乱”既指在一片乱山之中,也指作者心绪烦乱:“残”既扣住时令,又写出残冬余寒未消,借此表现心境凄冷。②“乱山”“残雪”写出了诗人旅居的环境,也是在衬托作者旅居之夜的纷乱凄凉的心情。

2.尾联在诗中的作用上什么?诗人把乡思之情放在除夕夜来写收到怎样的表达效果?

2. 尾联起点题、点眼的作用。表达了岭夜除夕,诗人正在飘泊之中;明日新年,家家喜庆团圆,而自己又那堪如此飘泊,这就把因飘泊而引发出乡思之苦更推进了一层。

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?

前人在评论这首诗时曾说,“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么?你是否同意“关键”之说?为什么?

参考答案:“折柳”是曲子《折杨柳》的简称,这首曲子寓有惜别怀远之意。此诗抒写了思乡之情,而这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的,可见“折柳”是全诗的关键。

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2019-07-22 11:24:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 103
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_142068

来自:学校:云县第一完全中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:赏析指导ppt课件教学实录是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《赏析指导》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。