17 钟表店里的争吵名师教学设计2

《钟表店里的争吵》教学设计

教学目标:

1、让学生学会抓重点词和变身的方法进行角色表演(也可以说是有感情地朗读),在朗读中理解、体会“慢吞吞”“细声细气”“粗声粗气”“附和”“嘟囔”等词语,在朗读中了解课文内容,在朗读中体会情感。

2、练习抓关键词概括课文主要内容,掌握“框”“衡”字,学会美观地书写。

3、明白童话告诉我们的道理:我们要善于发现并欣赏新事物的优点。

教学难点:

让学生学会抓重点词和变身的方法进行角色表演(也可以说是有感情地朗读),在朗读中理解、体会“慢吞吞”“细声细气”“粗声粗气”“附和”“嘟囔”等词语,在朗读中了解课文内容,在朗读中体会情感。

教学过程:

一、谈话导入:

孩子们,从小到大你们读了许多童话,喜欢童话吗?今天就让我们一起走近《钟表店里的争吵》这篇童话故事,齐读课题。

二、感知课文大意:

1、今天,我们来学着自己读童话,首先请孩子们默读课文,读完之后想想:这个童话讲了一件什么事?然后完成学习单(通过填空初步感知课文主要内容)。

2、谁来说一说?

3、师小节:对了,孩子们,我们要学会捕捉关键信息来概括课文的主要内容。

(设计意图:对课文整体感知,练习抓关键词概括课文主要内容)

三、引导学生分角色朗读,体会情感。

1、师:钟表店里充满了“滴答、滴答”的声音,可是今天,却来了一个怪物,它是?

师:这个怪物怪在哪儿呢?请大家在文中勾一勾。

(师出示描写怪物特点的四个句子)抽生读。

师:你能用简短的一句话归纳一下这个怪物的特点吗?

(学生想不出来时,师提示:可以在每一句中抓最重要的信息,将他们组合在一起就可以了)

(设计意图:练习抓关键词的方法概括句子)

2、师:这个怪物这么多优点,可钟表们谁都不信。瞧!挂钟出场了(出示句子)

师:谁来扮演挂钟?(师鼓励:以前我们是读童话、讲童话,今天我们来演童话,看谁演得最好!)

抽生读,请生评价:像不像?

师:像还是不像?得看剧本(出示提示语)。句子里有一个最重要的词你抓到了吗?

师:是的。“慢吞吞”是什么意思?谁来试一试?读出慢吞吞。

(师鼓励:不错!有慢吞吞的感觉了。)

师:(继续引导)想要演好,张老师还有妙招!老师也想读了!请孩子们认真听、仔细观察。

(师范读):你听出了什么?(生气、不满......)

师:是的!想要演好,不但要抓准关键词,还要变身!体会人物此时的心情。刚才老师把自己变成了挂钟,体会了挂钟此时的心情,所以演得像。

继续抽生读:此时,你就是那个说话慢吞吞,对怪物不满的挂钟,你来读?

(师评价,鼓励)

师小节:孩子们,想要演好,不但要抓准关键词读懂剧本,还要通过变身,走进童话中人物的内心。

3、师:接下来手表出场了,请孩子们用刚才的方法,先用笔划出关键词,体会体会手表的心情,同桌交流交流,说说为什么要划这个词。

师:你勾划的哪个词?(可能会划到细声细气)“细声细气”是什么意思?

师:其实这句中还有一个关键词,你发现了吗?

生:“附和”。

师:“附和”是什么意思?

师:手表附和谁?(挂钟)对啊!挂钟对怪物不满,手表也?

抽生读:谁来试一试?

(请生评价)

让全班女生演一演手表。(师评价,鼓励)

4、师:看来,孩子们已经能成功变身了。瞧!脾气最暴躁的闹钟也出场了。请孩子们先在文中找到相关语句,勾出关键词,与同桌互相演一演。

师:谁来演?(抽生读)

师引导生评价:演得好不好?好在哪里?(抓住了关键词“粗声粗气”“喊”)请生一起演一演(引导生最后几句语速要越来越快,语气要越来越强)师小结:孩子们,刚才我们能读好,演好,是因为我们抓住了像“慢吞吞”“细声细气”“附和”“粗声粗气”“喊”这些关键词,这些关键词能帮助我们把握好语气语速,通过变身我们走进了童话中人物的内心,演好角色。

5、师:钟表们正在争吵时,一个年轻小伙子买走了怪物,买走了那只最新式的手表,可是钟表们还不服气。(师出示句子)

师:我们现在要开始小组合作了。

师出示合作要求:五人一个小组,每个小组三名演员,两名导演。

小组开始合作,师巡视,指导。

抽两个小组表演。

全班一起演一演。(师相机评价,并指导怎样可以演得更到位)

四、悟道理、拓展。

师:如果此时你是那只最新式的手表,钟表们都讨厌你对你不满,攻击你,你想对他们说点什么?

师:是啊!那些用旧框框衡量新事物的人们,怎么会懂得新事物的优点呢? (出示这个句子)其中“框”和“衡”师文中的生字,请大家和老师一起写一写。(引导生把这两个字写美观,注意观察结构,如:左窄右宽、左高右低......)师:这是一个?(反问句)你能将它变成陈述句吗?

师:读了这篇童话,你明白了什么道理?(引导:怎样对待新事物的优点?)师:是的,我们要善于发现和欣赏新事物的优点(板书)

拓展:孩子们,刚才我们通过变身走进了童话,现在我们回过头来,走出童话,

回到现实的世界,在生活中你发现了哪些新事物?它有什么优点?(如:电话手表、微信支付、网购、新能源车......)

师小结:孩子们,我们在生活中要懂得去发现和欣赏新事物的优点,因为有新事物的出现,才会改变人们的生活方式,才会促进社会的发展。

板书:

17、钟表店里的争吵

(童话)

抓关键词变身

我们要善于发现和欣赏新事物的优点