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《颐和园》教学设计复兴区人民小学李冬睿教材简析颐和园是一座依山抱水、气象万千的皇家园林，是中国传统典范。课文共六个自然段。按照游览的顺序，记叙了颐和园的美丽景色。课文记叙的游览顺序大体是：长廊—万寿山—昆明湖及十七孔桥。全文蕴含着对建造颐和园的劳动人民的赞美，字里行间流露出一种民族自豪感。教学目标知
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- 2026-04-30 11:47:37
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- 学校：复兴区人民小学
16. 颐和园获奖说课稿
未知
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关键词：16. 颐和园获奖说课稿
正文
《颐和园》教学设计
复兴区人民小学
李冬睿
教材简析
颐和园是一座依山抱水、气象万千的皇家园林，是中国传统典范。课文共六个自然段。按照游览的顺序，记叙了颐和园的美丽景色。课文记叙的游览顺序大体是：长廊—万寿山—昆明湖及十七孔桥。全文蕴含着对建造颐和园的劳动人民的赞美，字里行间流露出一种民族自豪感。
教学目标
知识目标：掌握本课生字词。理清课文的叙述顺序，学习作者写景状物要抓住特点。
能力目标：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
情感目标：了解颐和园的美丽景色，从中得到陶冶；在欣赏、品读的过程中培养爱美情趣，增强民族自豪感。
教学重难点
理清课文的叙述顺序，学习作者写景状物要抓住特点。
了解颐和园的美丽景色，从中得到陶冶；在欣赏、品读的过程中培养爱美情趣，增强民族自豪感。
教学时间
2课时
教具准备
多媒体课件，查找有关颐和园的资料，练习写导游词。
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣。
同学们你们好！老师非常开心与你们一起来学习《颐和园》这篇课文。通过我们昨天的交流，知道同学们已经初读了课文，学习了生字新词，今天让我和同学们继续走进依山抱水、气象万千的皇家园林，一同来欣赏颐和园的美景。
二、欣赏图片，感受美景。
1、播放颐和园风景片。
2、让学生在欣赏中感悟颐和园的景物特点：美、大
3、学生欣赏完风景片，畅所欲言谈感受。
三、走进文本，领略美景。
从风景片中我们已经初步感知到了颐和园的美丽，这么美的风景作者是如何用文字来表现的，让我们走进文本，来学习这篇优美的课文——颐和园。
1、课件出示：“北京的颐和园是座美丽的大公园。”和“颐和园到处都有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游览观赏。”
2、指导朗读。
3、体会颐和园是座美丽的大公园。
四、研读文本，悟景悟情。
学生欣赏课文录音，找出作者的游览顺序。
五、组内自主、探究、合作学习，理解课文内容，学习抓住景物特点描写的方法。
独立自学温馨提示：（如何游览长廊的）
1、默读描写长廊的相关段落？一边读，一边想，此处景物有什么特点？
2、轻声读，画出你喜欢的语句，想一想体现了长廊的什么特点？
3、请同学们美美地读一读你喜欢的语句。
4、请你做导游：用自己的话，以小导游的身份把美丽的长廊介绍给大家。
合作互学：
六、学习完第二自然段全班交流，归纳总结学习方法，学生以小组合作的方式，按学习长廊的方法学习课文三至五自然段，下节课再讨论交流。
七、布置作业。
观察一处景点（如丛台公园、赵苑、滏阳公园、龙湖公园等），仿照《颐和园》写一篇游记。
写作要求：1、按照游览的顺序。2、抓住景物的特点描写。3、总分总的结构。
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关于本教案的常见问题
Q：16. 颐和园获奖说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《16. 颐和园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。