老师领进门教案和学案内容｜教案在线预览

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《老师领进门》教案贤村中心学校王彩霞教学目标:1.让学生利用工具书学懂课文中的生字词,能联系上下文理解有关句子的含义。2.学生提出课文中不懂的问题相互探究解决。3.能感受到作者对老师的感激之情。教学重点:能联系上下文,理解课文中有关句子的含义。教学难点:感受作者对老师的感激之情。课前准备:课件。课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：老师领进门

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2018-04-25 16:49:00

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学校：黄山市黄山区贤村中心学校

老师领进门教案和学案内容

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关键词：老师领进门教案和学案内容

正文

《老师领进门》教案

贤村中心学校王彩霞

教学目标:

1.让学生利用工具书学懂课文中的生字词,能联系上下文理解有关句子的含义。

2.学生提出课文中不懂的问题相互探究解决。

3.能感受到作者对老师的感激之情。

教学重点:

能联系上下文,理解课文中有关句子的含义。

教学难点:

感受作者对老师的感激之情。

课前准备:

课件。

课时安排:

一课时

教学过程:

一、音乐导入,激发兴趣。

(一)课前播放《每当我轻轻走过老师窗前》这首歌。

(二)学生认真听歌,说说听了这首歌后有什么感受?

二、初读课文,整体感知文本内容。

(一)学生选择喜欢的方式学习课文。

要求:请同学们选择喜欢的方式读课文,要求读通顺、正确,把自己最感动的句子多读几遍。

(二)交流讨论

1.简介作者。

2.概况主要内容。

3.想像画面,感情朗读师生40年后相逢的部分。

三、转换角色,走进文本

(一)我是小老师:假如你是文中的田老师,你将如何给学生念小诗或讲故事,请选择其中的一个内容练练。

(二)交流汇报

田老师讲了一个什么故事?你觉得田老师教的这个故事妙在哪里?绝在哪里?你能用课文中的三个成语来形容一下吗?(娓娓动听、身临其境、

引人入胜),教师板书,你还可以从哪看出来?

1.我听得入了迷,恍如身临其境。田老师戛然而止,我却仍在发呆。直到三年级大学兄捅了我一下,我才惊醒。

2.我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入土。

(三)最后一段师读并出示:

十年树木,百年树人。插柳之恩,我怎能忘?

1.“十年树木,百年树人” 如何理解?

2.可老人家却摇摇头说:“这不过是无心插柳柳成荫罢了。”这句话怎么理解?

四、做个小作家

我们现在已经是六年级的毕业生了,马上就要离开母校,离开培养教育了我们六年的老师。此时此刻,你最想说什么?下面请同学们拿出本子,请你用最真诚的心向我们敬爱的老师写几句赞美、感激、祝贺的话。

板书设计

老师领进门

修行靠自身

关于本教案的常见问题

Q：老师领进门教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《老师领进门》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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