3、跨越式跳高优质课教学设计

小学体育四年级“跳跃：跨越式跳高”教学设计

徐汇区虹桥路小学

刘原

——四年级《跨越式跳高》单元教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，遵循兴趣化教学要求，结合教学激发学生的学习兴趣，提高学生自主探究能力，让学生在玩中学，启发学生思考问题、掌握方法和技能，培养良好的锻炼习惯。通过教学使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生在参与中培养学习能力，在游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣。学习过程体现学生的自主、探究与合作，让学生的思维与活动相结合，真正创设民主、平等的师生关系和融洽的学习氛围。

二、相关分析

1.教材分析

本课的主教材内容是跨越式跳高，该教材受到四年级学生的喜爱并且与生活密切相关。但是由于每个学生的身体情况、成长不同，表现出的投掷的能力也不同，所以通过该教材的教学提高学生的跳跃能力，发展学生的灵敏、协调等素质，促进下肢、腰腹等器官的发展。

2.学生分析

本次课程教授的对象是四年级3班学生。该班级学生对新教授动作感到很好奇，愿意认真地跟教师学习，这也是该班学习的一个亮点，同学善于一起去思考、去探索。由于该班学生跳跃能力普遍较弱，尤其是直腿摆动依次过竿这方面，而学习跨越式跳高在这一时期是很重要的。在本次课中还安排了“翻山越岭”的比赛。目的是在培养学生团结协作和永不言败的精神，同时也让学生的思维得到发展提高。

三、教学策略

1.

以玩引学

抓住重点

根据教材以及本节课的重点，利用一步踏跳、三步踏跳以及助跑起跳的过程来提高学生的学习兴趣，让孩子们在一步步加强的过程中体会出跨越式跳高的整个动作，并让学生以小组的形式进行学练，真正做到玩学互动，在玩中达成课堂的教学目标。

2.

自制器材

强化练习

本课在进行学习跨越式跳高的动作基础上，利用自制器材进行辅助练习，不仅提高了学生的练习兴趣，更有效的帮助学生掌握动作技能。

3.

伙伴互助

共同进步

教学过程中注重伙伴之间的合作交流，并且强调同伴间相互提醒的重要意义，同时教师正确的引导学生学会观察、学会点评、学会纠正以及积极鼓励的态度，共同完成学习任务，发挥学生的主动性、创设师生之间互相信任、相互交流的良好学习氛围。

四、学习重点,难点

教学重点：直腿摆动依次过竿

教学难点：助跑与起跳相结合

五、安全防范

1.

加强安全教育

2.

听老师的指挥与口令，在小组练习时必须要看到对面同学在顶住垫子进行保护的情况下，才能开始跨越式跳高的练习

3.

场地布置要尽可能开阔

六、预设问题

1.在辅助练习时，学生动作到位，但是在进行实际动作跨越式跳高的练习过程中，学生容易忽视动作的准确性。

2..在综合活动比赛中，学生为了获胜而出现犯规时教师应如何评判。

跨越式跳高单元教学计划

四

学期

2 课次

1.

学会跨越式跳高的动作方法，学会助跑有节奏，起跳充分，摆动腿过竿后，做内旋下压动作，做到助跑与踏跳相结合

单元

2.

提高跳跃能力和增强腿部力量

学习

3.

在体育活动中善于思考、勤于实践的良好意志品质，与同伴合作目标

互助，建立集体主义精神

课次

教学内容

1.

原地单脚起跳

2.

助跑踏跳坐上跳箱

3.

提高组合练习

学习目标

1.

初步学会跨越式跳高的技术，基本做到起跳有力，摆动腿过竿后，做内旋下压动作

2.

发展动作协调能力，促进下肢肌肉力量

3.

乐于展示自我，挑战自我的良好品质及饱满的精神面貌，树立集体荣誉感，为集体争光添彩

重点、难点

重点：

起跳有力

难点：

摆动腿内旋下压

年级

执教

1、

起跳有力

2、

助跑起跳相结合

教学

3、

直膝过竿

重点

4、

动作连贯

1.

教与学的主要方法

教法：

1.

教师讲解、示范

2.

引导学生看清助跑路线和摆动腿上箱盖的方法

3.

指导学生分组进行跳箱、连续跨越橡筋等练习

学法：

1.

根据教师的示范进行模仿练习

2.

感受正确的助跑路线和摆腿上箱盖的动作，并互相纠错

3.

分组按要求练习

要求：积极参与、静心感受

一

1.

连续跨低越橡筋

2.

完整跳高动作

二

1.

进一步学会跨越式跳高的技术，学会助跑与起跳相结合，踏跳快速有力，做到两腿直膝依次过竿

2.

发展快速跳跃能力增进下肢腿部力量

3.

在健身活动中具有刻苦耐劳的意志品质和自觉遵守体育健身活动中的行为准则

重点：

助跑起跳相结合

难点：

两腿直膝依次过竿

教法：

1.

教师引导学生回忆以前学过的动作

2.

教师设计几种不同高度的橡筋，引导学生找到适合自己的高度，并巡视指导

3.

引导学生挑战自我

4.

强调安全

学法：

1.

积极回忆并回答

2.

仔细观察、勤于思考，并找到适合自己的高度

3.

积极创新、敢于挑战

4.

注意安全

要求：

1.

善于观察、主动学练

2.

注意安全、动作准确

教法：

1.

分组进行连续助跑起跳越过橡筋复习，并巡视指导

2.

准备6个不同高度的评分标准，并指导练习

3.

根据6个不同高度的标准进行考核

学法：

1.

积极复习、勤于思考

2.

听清规则、大胆尝试

3.

认真考核、敢于拼搏

要求：遵守规则、注意安全

三

1.

连续助跑起跳越过橡1.

学会跨越式跳高的筋

动作方法，做到起2.

升级跳，6个不同高度跳充分，腾起后再（与考核评分结合）

做竿上的动作

3.

考核

2.

提高弹跳能力，增强腿部肌肉力量

3.

在健身活动中具有敢于拼搏的意志品质，团结他人，为小组增光添彩

重点：

起跳充分

难点：

竿上动作连贯

1.

课前翻新沙坑，清理沙坑中及周边的杂安全

物

保障

2.

在练习中自觉养成按序练习的习惯

1.助跑与起跳有力、连贯 合格

评价

与

2.动作完整、自主学练、积极合作 良好

方法

3.动作标准、全身协调、互帮互助，学会共赢 优秀

四年级第二学期《跨越式跳高》课时计划（3-2）

年级

班级

内容

主题

四

3 人数

组班形式

39 自然班

日期

周次

重点

难点

2018.5.31 15 执教

课次

直腿摆腿依次过竿

助跑与起跳相结合

刘原

45 1、

跳跃：跨越式跳高（3-2）

2、

综合活动：翻山越岭（2-1）

学习

目标

1、学习跨越式跳高的动作技术，85%学生懂得直腿摆动依次过竿的动作要领，知道直助跑

与起跳相结合

2、清楚综合活动“翻山越岭”的方法及规则，充分体验竞赛的乐趣

3、发展学生灵敏、协调等身体素质，提高跳跃能力

4、激发学生对跳跃运动的兴趣，培养学生积极锻炼，互相协助的良好品质

教学

运动负荷

教与学的活动

组织与队形

课时间

序

内容

次数

一

1′

2.走几步跃过一定

课堂常规：

2、教师整队

3、师生问好

4、宣布内容

热身活动：

音伴热身操

1.听音乐慢跑

2.“石头剪刀布”的游戏

3.听音乐，跟随老师继续进行下肢练习

1.上一步两腿依次跳过橡筋

10 ~ 12

4 * 4 * 8

5

5 时间

1′

3'~3'30

1'30~2

2'~

强度

教法：

1.整队集合

2.师生问好

3.宣布上课内容，安全教育

学法：

1.自查课前准备工作，集队迅速

2.师生问好

3.认真倾听，清楚上课内容

要求：

认真听讲，精神饱满

1.以音乐组织学生活动热身

2.激发兴趣，提高学生积极性

学法：

1.跟随音乐听清要求与口令

2.根据引导，热身完全

要求：

愉快投入，充分热身

1.讲解示范练习动作要求，设问

2.组织学生进行分组练习

3.巡视指导，强调安全事项

学法：

1.认真听讲，积极动脑，答疑

2.积极投入，参与分组练习

3.互评互助，注意安全

要求：

踏跳有力，摆动腿先落地

30'' 1、检查服装

组织形式：

四列横队

练习队形：（如图示）

◎○◎○◎○◎

◎○◎○◎○◎

◎○◎○◎○◎

◎○◎○◎○◎

△

组织形式：

篮球场上由散点到两两一组

练习队形：（如图示）

二

5′

小

教法：

6~7人一组规定区域内排队

练习队形：（如图示）

三

15′

跳跃:跨越式跳高

小

教法：

中

教法：

高度的橡筋

3.跑几步跃过一定高度的橡筋

综合活动：

翻山越岭

方法：将学生分为两组，一组当中有两列队伍，总共四列队伍，排头四人听到哨声后，人手持一个地上的“传感器”后迅速出发，要跳过和爬过遇到的层层“阻碍”，将“传感器”插入放声器当中，并分别从相应的位置返回，以后面同学击掌作为信号，下一组再出发，所有人争取在最短时间内任务，避免病毒的扩撒，争当保卫人民的好战士

~ 6

5 ~ 6

2

2'30

3'~ 3'30

5'~6

1.讲解示范，提出练习要求

2.创设情境组织学生进行分组练习

3.及时评价，抽取优秀学生进行展示

4.巡视辅导，及时纠错

学法：

1.认真倾听，仔细观察

2.积极参与，认真练习

3.观看优秀学生示范，积极思考动作要领

4.结伴练习，互评互助

要求：

直膝勾脚尖，两腿依次过竿

6~7人一组规定区域内排队

练习队形：（如图示）

6~7人一组规定区域内排队

练习队形：（如图示）

中

教法：

1.引导学生自行设置橡筋适宜高度并完成，强调安全事项

2.巡视辅导并及时纠错

3.及时评价，抽取优秀小组进行展示

学法：

1.认真听讲练习要求并积极学练

2.结伴练习，互评互助

3.观看优秀小组示范，积极思考动作要领

要求：

直膝快速摆腿，屈膝缓冲

1.讲解游戏方法，提示游戏规则

2.组织学生进行游戏

3.随时提醒游戏规则

4.小结评价，鼓励学生

学法：

1.认真听讲，明确游戏方法与规则

2.积极投入，参与游戏

3.时刻牢记游戏规则

4.认真听讲，积极思考

要求：

遵守规则，注意安全

组织形式：

分组不轮换

练习队形：（如图示）

◎○ ◎○

◎○ ◎○

◎○ ◎○

◎○ ◎○

◎○ ◎○

四

9′

中

教法：

规则：

每组队员按列站好，在翻山越岭过障碍时如触碰“警戒线”或破坏装置，将会加秒，伤亡数会增加，最终伤亡最

多的一小组宣告失败，将接受惩罚

1'30~2'

1′

1.提示放松动作要求

2.组织学生练习

学法：

1.认真听讲，明确放松方法

2.按要求进行放松练习

要求：

放松活动：捶腿、拉伸关节、全身运动

下课小结与师生评

◎○ ◎○ ◎ ○◎ ○

◎○ ◎○ ◎

五

3′

小

教法：

六

1′

（三分线内）

放松到位，舒展身心

教法：

1.小结全课情况，师生互评

2.师生互别

学法：

1.积极互动，共同小结

2.师生互别

要求：

共同小结，心情愉悦

○◎○◎○◎○◎○◎

30'' 价

（三分线上）

跳高架6副

橡皮筋6根

场大垫子6块

地录音机1台

器磁性黑板1块

材

插图漫画4张

标志碟若干

◎/○:学生 △：老师 ：跳高架 ：橡筋

课

后

小

结

安全保障

1、教师讲明安全要求并巡视，设置禁行区

2、培养学生自我保护意识，树立安全意识

3、良好的课堂纪律，充足的练习间距

练习密度

全课

内容主题

41%左右

中

强度

预计

44%左右