小鸟小鸟板书设计及设计说明是什么类型的资料？

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小鸟小鸟板书设计及设计说明｜教案在线预览

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关键词：小鸟小鸟板书设计及设计说明

正文

《小鸟

小鸟》教学设计

——人民音乐出版社五年级音乐下册第一课

镇赉县镇赉镇第二小学校王旭

教学内容

人民音乐出版社五年级音乐下册第一课《小鸟

小鸟》第一课时

教材分析

《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。

教学目标

通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。

教学重点、难点

能较熟练的演唱歌曲；

6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。

教学过程

一、情境导入

（出示课件2-10）

同学们，跟老师一起去郊外走一走，看一看（播放幻灯片春景）出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。

（出示课件11-18）思考：我们可以添加什么，看起来使春天更具有生机和活力呢？（没有了小鸟的大自然，缺少

了生机与活力）（播放幻灯片小鸟图片）老师说：“小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌，《小鸟小鸟》，听后请你们说说自己的感受。”

二、寓教于乐

（一）

歌曲里面描绘了什么景物？（出示课件19-20）

师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？

学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……

（二）学生再听歌曲，感受歌曲情绪。（播放教学光盘）学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地……

（三）学唱歌曲（出示课件21-25）

1.掌握6/8拍的强弱规律。（全体同学做一做，拍一拍，打节奏）

2.全曲分为几部分？

（四）创造表现

1.展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）

2.展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）

3.再听歌曲，学生看歌词轻唱感受歌曲。（播放教学光盘）

学生轻声跟唱歌曲，教师适当指导。

“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。

全班学生熟练演唱歌曲。

（教师提问：1、演唱时用什么样的声音来表现？2、用什么样的表情表现歌曲？）

在学生较好的演唱第一段后再演唱第二段。

4.处理歌曲：

全曲可用 mp

- f

mp 等力度记号来处理。以小组为单位讨论，并唱一唱，比一比，选择一组设计恰当的统一下来。

全班熟练演唱歌曲。

三、巩固提高

背唱歌曲，跟伴奏唱。（出示课件26）

四、结束语（出示课件27-28）

同学们，我们要有乐观向上的生活态度。保护自然，保护动物，爱护我们美丽的家园。你们现在就象是小鸟，是雏鹰，要腾空翱翔，就要现在学好文化知识，爱科学，才能早日实现自己的梦想，才能为社会做出贡献，在这里我也衷心祝愿同学们的梦想都能成真！（在歌曲小鸟，小鸟中结束。）

五、板书设计

小鸟

6/8拍的强弱规律

休止符附点

资料摘要

小鸟小鸟板书设计及设计说明