公共场所的规则优质课教案

公共场所的规则

教学目标：

1.通过做游戏，使学生初步体验、了解规则在人们生活中的作用，激发学生的活动兴趣。

2.让学生在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则；了解与小学生相关的规则。

3.通过让学生尝试规则的制定，进一步体会规则的意义，使学生养成遵守规则的意识。

4.在活动中初步培养学生收集、处理信息的能力。

教学重难点：

通过让学生尝试规则的制定，进一步体会规则的意义，使学生养成遵守规则的意识

教学过程：

一、游戏比赛，引出规则。

1.教师导言。同学们都喜欢玩“猫抓老鼠”的游戏，今天，我们就请老师做裁判，以小组为单位，进行一次游戏比赛，怎么样？

2.做游戏。

（1）做无规则的游戏。因未说到“人数、时间相等”，教师故意拉大时间的差距，让学生谈看法。（体会游戏的不公平，无规则。）

（2）做有规则的游戏。（让学生知道有规则的游戏，大家玩得真开心。）

3.引题。规则真的挺重要。没有它，连小小的游戏比赛也没法做到公正、公平。

二、联系实际，了解规则。

1.播放课件，让学生仔细观察。

2.想一想：

（1）他这样做对吗？

（2）我们有没有做过因为不守规矩而影响别人的事情？我们有没有碰到不守规则的人？

3.说一说。

三、合作交流，寻找规则。

1.教师导言：我们的身边除了有游戏规则，在我们的家里，在学校，在公共场所还有哪些规则呢？课前，同学们都做了调查，请拿出你们的调查报告讨论讨论。大家一起来交流。

2.分组交流规则。

（1）按所调查的不同场所把全班学生分成三个组。

（2）根据调查表的内容，每人介绍自己调查到的规则。

3.每组派代表分别上台汇报。

4.学生汇报：“我的调查报告”。

（1）学生1：我在公园找到三条规则：请保护树木，不要踩草地……

（2）学生2：我找到的规则：请不要在这里吸烟……

（3）学生3：我在学校里找到的规则有：发言先举手……

（4）……

4.师生评价。对收集到有意义的规则的同学进行奖励。（奖励“小红花”、“小飞机”）

四、运用规则，辨析评议。

1.教师导言：现在有了规则，我们又该怎样来遵守规则呢？大家一起来看看下面的画面。

2.播放课件，让学生仔细观察。

3.辨析。

找一找其中哪些是遵守规则的行为，哪些是违规行为，并分析他们遵守或违反了什么规则。

4.小结：我们知道规则无处不在，只有遵守规则，我们才能安全、快乐地生活。

五、合作探讨，制定规则。

1、导言：我们已知道规则在生活中的重要作用。现在，我们也来学习制定规则。

2、学生汇报课前寻找班上所存在的一些问题。（学生发言）

3、合作探讨，制定规则。

针对这些存在的问题，我们可以从课堂、课间活动、同学相处等方面来制定相应的规则。

（1）小组讨论，制定规则。

（2）全班交流，得出结论。（课堂规则，课间活动规则，同学相处，值日公约……）

（3）派代表分别上台汇报。

五、活动总结，拓展延伸

1. 设计问题，巩固认识，可按照拓展延伸的问题组织学生会回答。

2. 通过小组讨论，教师进行评价总结。