7.连续前滚翻优秀教学设计内容

《连续前滚翻》教学设计

一、指导思想与理论依据

本节课依据“国家基础教育课程改革”和“健康第一”的精神为指导思想，依据《小学体育新课程标准》水平一运动技能目标初步掌握简单的运动技能。在教学中以学生发展为中心，重视学生的主体地位，通过教师示范动作、讲解要领、合作探究、图片展示、点评纠错等教学方法使学生由易到难，循序渐进掌握连续前滚翻动作技能，让学生建立良好的合作学习意识，提高学生的体育学习能力。

二、教学内容

技巧：连续前滚翻

游戏：趣味接力赛

三、单元计划

第一次课：初步学习连续两次前滚翻动作，体验两次前滚翻之间衔接连贯的动作技能。

第二次课：继续学习连续两次前滚翻动作，提高衔接连贯和翻滚直的动作技能，并相互评价动作技能。

四、教学背景分析

1、教学内容分析：本课选用教材连续前滚翻是水平仪滚翻教材中难度较大的内容，滚翻是人体最基本的活动能力，在运动中具有自我保护的实用价值。《连续前滚翻》能发展学生柔韧性、灵敏性、协调性等身体素质，培养学生勇敢、果断、坚毅等品质，增强学生自我保护意识、终生锻炼意识，提升集体荣誉感。《连

续前滚翻》动作方法：由蹲撑开始，两手体前撑垫，两脚向后下蹬地，退蹬直，同时提臀、低头，使头后部在两手支撑点前着垫，接着颈、肩、背、腰、臀依次触垫向前滚，当滚到背腰部时，屈膝团身，两手迅速抱小腿中部，上体迅速紧跟大腿向前滚动成蹲撑姿势，准备做下一个前滚翻，依此连续进行，起立时两臂侧平举。教学重点是：衔接的连续性；难点是：滚动圆滑，动作协调。

2、学生情况分析：我校地处农村，本课授课班级是我校二（2）班，共36名学生，学生整体素质较强，他们在一年级学习前滚翻的过程中，大部分同学完成较好，对于所学的前滚翻的动作技术掌握的很好，由于学生年龄处于8岁左右，身体发育不完全，所以对连续前滚翻的学***衡性、方向感和稳定性等问题，因此，本课教学设计采用以下教法：（1）情景条件限制——只能在体操垫翻滚，垫子外是“悬崖”

（2）身体滚翻时团身夹住气排球

（3）身体滚翻时触贴小彩图

五、学习效果评价设计

本课采用自我评价、他人评价方式。

教师运用直观的评价图版，帮助学生正确惊醒直观的两个落点的互评。

六、本课特点

1、本课以生活中的摔倒的情景导入课题，激发学生思考学习能力，教学中采用情景练习限制滚翻路线，以及团身夹球等手段进行练习。教学效果评价时设置两个落点看学生掌握滚翻连贯方向正直效果。

2、培养学生的能力和兴趣为重点，让学生在玩中学、学中练，既吸引学生，激发运动兴趣，又提高学生练习的质量。使学生心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。

3、本节课注重学生自理能力和良好行为习惯的培养；培养学生自我约束和自我管理的能力。

教学图示：

教案：

年

月

日（星期

）第

节由

时

分至

时

分

教学内容

教

学

目

标

1、连续前滚翻

2、情景游戏：“穿越火线”接力赛

课型

新授课

课时

1课时

1、认知目标：让学生记住前滚翻的口诀，了解其动作要领，理解前滚翻是一种自我保护的技巧。

2、技能目标：初步了解连续前滚翻的动作技术，掌握练习方法，发展学生柔韧性、灵敏性、协调性等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、果断、坚毅等品质，增强学生自我保护意识、终生锻炼意识，提升集体荣誉感。

重点

滚至背部时快收腹，两个前滚动时要含胸收腹，后脑勺先着地

难点

滚翻衔接协调。

篮球场1块、体操垫8块、扩音器一教学方法、手段

过程

情景导入、讲解、示范

场地器材

台

教学内容

教师活动

学生活动

教学组织、要求

时间

强度

开始部分

××××××××

一、课堂常规

1、集合整队，×××××××1、体育委员整理队伍，报告出勤情况；

报数

×

2、检查着装，安排见习生；

1、接受体育委员报2、师生问好；

×××××××3、师生问好；

告，了解学生情况；

3、明确学习内×

2 容及要求。

4、强调纪律和安全。

2、向学生问好；

×××××××4、听信号做动

3、宣布课的内容及要×

作，集中注意二、宣布课的内容及要求

求

△ 力，快速反应。

学生四列横队

要求：快、齐、静

一、慢跑操场2圈

二、徒手操

1、头部运动

2、肩部运动

3、腰部运动

4、膝关节

三、专项准备活动

1、全蹲、低头、含胸、收腹、两手抱小腿练习。

2、团身前后滚动练习。

1、在教师的口令下，认真练习。

要求：

1、示范、讲解清晰；

2、声音洪亮；

3、富有激情，有感染力。

1、跟随老师一起做徒手操。

要求：

2、注意观察、认真模仿

3、充分活动各大关节

× × × × × × × × × × × × × × × × △

小

准

备

部

分

5′

中

四列横队，成体操队形。

基

本

部

分

口诀：

低头看天，手撑地；

脑勺着地，腿用力。

滚至背部，快收腹；

紧跟大腿，身抱膝。

三、连续前滚翻

动作要领：

由蹲撑开始，两手体前撑垫，

两脚向后下蹬地，退蹬直，同时提

臀、低头，使头后部在两手支撑点

前着垫，接着颈、肩、背、腰、臀

基

依次触垫向前滚，当滚到背腰部时，屈膝团身，两手迅速抱小腿中

部，上体迅速紧跟大腿向前滚动成

蹲撑姿势，准备做下一个前滚翻，

依此连续进行，起立时两臂侧平

本

举。

保护与帮助：保护者站在练习者的

侧前方，当练习者的头部将要着垫

部

时，一手托颌，一手顺势推其背部前送成蹲撑。

分

情景游戏：“穿越火线”接力赛

一、复习前滚翻

动作要领：

由蹲撑开始。重心前移，两腿蹬直离地，同时屈膝。低头、含胸、提臀，以头的后部在两手支点前着垫，依次经颈、背、腰、臀向前滚动。当滚至背部着垫时迅速收腹屈膝，上体紧跟大腿团身抱膝成蹲立。

1、请学生出列，上次课的内容—前滚翻。

2、师生点评。

3、教师示范、讲解动作要领。

4、教师提出前滚翻口诀，并展示图片。

5、教师组织学生分组练习，每小组有一名同学保护与帮助。

8、教师巡回纠错。

9、停止练习，解决学生遇到的难题、纠正他们理解上的错误。

10、教师揭示教学内容，用生活场景导入本课，并示范讲解连续前滚翻动作要领。

11、组织练习

12、集中队形，小结连续前滚翻技术，并解决同学们遇见的难题、纠正他们出现的错误，强调正确动作。

13、再次练习

14、学生展示，互评互学

15、小结

要求：声音洪亮，保持良好的精神风貌。多利用语言鼓励同学并为他们加油

讲解组织图：

× × × × × × × ×

△

× × × × × × × ×

1、认真听老师的讲解，发现自己的问题所在。

2、及时纠正错误动作。

3、积极和教师交流说出自己的难点，一起解决。

4、仔细观察，并回顾自己的动作。

5、听教师发令，认真练习。

要求：仔细观察、开动脑筋认真的学习技术要领，相互帮助，注意安全。

集体练习组织图：

× × × × × × × ×

△

× × × ×

中

× × × × 20′

分组练习组织图：

○

○ ○

○ ×

× ×

×

★

○

○ ○

○ ×

× ×

×

要求：合理安排队形，练习注意安全。

1. 讲解游戏方

法和目的及规游戏方法：分8组学生为一小队伍，则；

人数均等的队伍。在每小队伍前方2.组织学生进行放置两块体操垫，以模拟情景“穿游戏；

1、认真听教游戏图示：

师的讲解，

→

2、积极参与，

加强练习遵×××× △ 守游戏规则×××× △8

中

越战火线”为背景，学生依次完成连续前滚翻（两次）然后跑20米折返运送“弹药”。

规则：每小队伍的最后一名同学完成“运送”并冲过终点线取得胜利。最后完成的队伍将每人做10次深蹲起。

3.观察学生的游戏情况。

4.要求注意安全，不得推或者是拉别人。

认真听讲游戏方法；

3、注意自己的动作姿势。

4、积极总结怎样才能带球更稳更快。

要求：积极参与、开的脑筋变化动作，注意安全。

×××× △

×××× △

×××× △

×××× △

×××× △

×××× △

结

束

部

分

1、集合整队

2、放松操

3、学生小结

4、教师总结

1、口令集合；

2、放松练习；

3、教师对本节课进行小结；

4、指定学生归还器材；

5、宣布下课，师生再见。

××××××××

×××××××1、学生集合站×

队；

×××××××2、学生在教师×

口令下有节奏×××××××的放松练习；

×

5 3、学生自主评 价小结；

△ 4、回收器材；

5、师生再见。

要求：

1、队形整齐安静；

2、拍打节奏整齐；

3、动作自然放松。

小

课后小结