飞越彩虹教学设计第二课时是什么类型的资料？

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飞越彩虹教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：飞越彩虹教学设计第二课时

正文

《飞越彩虹》

教材分析

《飞越彩虹》选自人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书第十册第三课《飞翔的梦》中的欣赏歌曲。这首歌出自美国影片《绿野仙踪》，歌曲第一部分优美抒情，速度稍慢；旋律具有大跳的特点，突出“飞越”的主题。第二部分情绪较活泼。整首歌表达了影片中女主人公对梦想实现的渴望和坚强不屈的精神。激励学生心存梦想并为之努力，遇到困难都不屈不挠的勇敢精神。

学情分析：

经过三年的学习，学生在乐理知识，识谱都积累了一定的基础，并且能独立理解，解释歌曲的大意和基本内容，就是学生的掌握程度有些参差不齐，在这方面我将尽量弥补。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。

教学目标：

1、能视唱主题乐段旋律。

2、能用动作表达旋律特点。

3、能用不同的音乐特点分别呈现不同风格的主题音乐。

4、了解童话故事《绿野仙踪》，激励学生为梦想努力奋斗的精神。

教学重难点：

1、能有感情的哼唱主题音乐旋律。

2、能用动作表现“飞越彩虹”的特点。

3、了解、欣赏歌唱版《飞越彩虹》和器乐演奏版的《飞越彩虹》

教学过程：

一、导入

播放轻音乐《飞越彩虹》，领孩子们坐到自己的座位。

小游戏，听音乐片段，猜一猜是哪个童话故事里的音乐？

师范唱《飞越彩虹》主题部分，点明课题，这是一首来自童话故事《绿野仙踪》的歌曲。

二、新课教学

播放图片介绍《绿野仙踪》故事梗概

欣赏《绿野仙踪》中主人公多萝西演唱《飞越彩虹》片段；并听一听情绪。（忧伤的）

用我们的声音帮助多萝西飞越彩虹去到魔法王国——奥兹国。

红色的彩虹：1—1—|7 56 7 1|

绿色的彩虹：1—6—|5———|

蓝色的彩虹：6—4—|3 12 3 4|

彩虹桥：2 71 2 3|1—0 0|

（1）先用“wu”唱，再唱旋律。

（2）分组加上动作唱旋律。

播放《飞越彩虹》，有没有刚才唱过的旋律？出现了几次？（3次）

再次聆听，出现彩虹的时候帮多萝西画出来。（前两遍师和生一起画，最后一遍师在黑板上画）

在各位魔法师的帮助下，多萝西来到了奥兹国，遇到了哪些小伙伴？

(1)

.没脑子的稻草人（快乐的）

稻草人来唱一唱《飞越彩虹》主题片段：活泼的、速度稍快。

(2)

.没心的机器人（机械的）

机器人来唱一唱：用跳音来表现。

(3)

.胆小的狮子（胆小到胆大）

P—f.歌曲由弱到强。

小组分别扮演“稻草人”“机器人”和“狮子”来唱一唱。

拓展部分：

听一听器乐演奏的《飞越彩虹》

（1）有什么主奏乐器？（排箫、小提琴）

（2）边欣赏边作出相应乐器的演奏动作。

（3）请代表担任“排箫大师”和“小提琴家”演奏。其他同学在彩虹出现时用动作搭建彩虹桥送多萝西回家。

资料摘要

飞越彩虹教学设计第二课时