单元体验活动：我的学习我做主课堂实录【1】

第9课

生活需要小创意

教学目标

1、情感与态度

通过创造体验活动，使学生认识到生活离不开创新，从而培养学生从小想创造、爱创造、热爱生活的积极情感。

2、过程与方法

引导学生通过活动，去体验创造给人们带来的方便，感受创造的快乐。尝试在生活中，从不同角度去思考问题，解决问题。

3、知识与技能

通过活动使学生了解一些解决生活中实际问题的知识，学会一些解决生活中实际问题的技能。

教学重点

教学难点

教学过程

(一)故事屋，听故事

1、今天，老师带来了一位朋友，它是谁呢?(出示带橡皮头的铅笔)，这种铅笔使用起来很方便，它是怎么发明的呢?就让我们一起走进故事屋听故事《带橡皮头的铅笔》。

2、听了故事，你觉得李浦曼是个怎样的人? 从哪里可以看出他聪明？(指名回答) 3、教师小结：李浦曼把原本分开的橡皮和铅笔结合在一起，让橡皮固定在铅笔头上，从而创造出带橡皮的铅笔，给同学们的学习带来了很大的方便，这就是生活中的小创意。(板书：创意) 4、这节课，我们就一起走进《生活需要小创意》。(完成课题板书)

(二)宝典箱，学会问

1、当你在学习、生活中遇到一些困难时，你肯定会说：“要是有某某东西就好了。”这个你想要的“某某东西”就可以作为发明对象，发明是从什么时候开始的呢? 2、让我们打开“宝典箱”，(教师出示陶行知的名言)“发明千千万，起点是一问”是什么意思呢? 小结：他告诉我们，发明要从发现问题、提出问题开始。(板书：会提问) 3、为了考验你们是否具备小发明家的条件，老师设计了“你问我思考，智力大闯关”的游戏，有信心顺利闯关吗? (课件出示) (1)下雨天，带进教室里的雨伞滴水，怎么办? (2)放在课桌上的文具盒容易掉到地上，怎么办? (3)粉笔太短，老师没法拿在手上了，怎么加? 指名回答，对回答好的同学给予表扬和奖励。

4、小结：我们班的小朋友真是太棒了，你们真是一群爱思考的好孩子!恭喜你们已经具备了通过创造体验活动，使学生认识到生活离不开创新，从而培养学生从小想创造、引导学生通过活动，去体验创造给人们带来的方便，感受创造的快乐。尝试在爱创造、热爱生活的积极情感。

生活中，从不同角度去思考问题，解决问题。

小发明家的一个条件：勤思考。(贴板书：勤思考) 5、在生活中，你还发现了什么问题？让我们也来学着问一问。

6、小结：生活中，还有很多问题等着小朋友们去发现，去思考，要想成为小发明家，我们一定要善于观察发现。

(三) 创意园，有窍门

1、会提问只是发明成功的第一步，小朋友还要掌握发明的小窍门，看，乐乐猴要带我们去创意园了，看看它是怎么说的。

2、课件出示：乐乐猴介绍发明方法。(课件出示图片) (1) 加一加：

铅笔+橡皮头——带橡皮头的铅笔

(2) 变一变：

透明胶带边缘变成"V" 形缺口——方便撕取的透明胶带

(3) 改一改：

拐杖改成声控装置——盲人探路器

(4) 减一减：

废物盒去掉盖子——多功能插物盒

3、听了乐乐猴的分享，你有什么启发呢? 4、小结：小朋友，其实发明就在我们身边，只要你肯动脑筋，愿意动手试一试，就一定能做到！(板书：

多动手) 5、生活中有许多废旧物品可以利用，我们的小发明、小创意要善于利用身边的资源，让废旧物品大变身，从而为我们的生活服务。

课后，请同学们想一想你的生活中有哪些不方便的地方? 你准备利用什么样的废旧物品来进行一个创意小改造?下节课带好你的准备材料，我们来动手做一做。

(四)实践园，动手做

1、小朋友，在你的生活当中，有哪些不方便今天，你带来了哪些废旧物品。准备进行一个怎样的创意，让它为自己的生活服务? 2、小组交流，成员可以提出建议，让每个组员的创意更完善。

3、指名全班交流，介绍自己的创意，教师进行必要的补充，围绕上节课的加一加、变一变、改一改、减一减等方法再作指导。

4、下面就请同学们发挥聪明才智，完成各人的小创造吧! 在你们动手之前，老师提几点要求：

(1)使用剪刀等工具时要注意安全，有困难的地方可以请老师帮忙。

(2)创作过程中交流要轻声，不能影响别人。

(3)人人参与，也可以和伙伴合作完成一件创意作品。

(教师巡视，指导、帮助学生完成作品)

五)展示台，秀一秀

1、做好的小朋友和小组同学分享一下，并且征求大家的意见，让你的小创意更完善，没做好的小朋友继续完成你的儿创意。

2、

同学们的小创意作品都已经完成了，下面进入“展示台”，请同学们准备一下，把你的

作品个绍给大家。先在小组内展示交流，大家再相互提提意见，让每个人的作品更加完善。

3、

学生离开自己的组，到别的小组看其他同学的创意作品。

4、教师小结：小朋友们的想象力太丰富了，通过你们的智慧和一双双巧手，平时在生活中不把眼的甚至是没用的废旧物品，一个个都大变样了。酸奶盒变成了发卡和袜子等零碎物品的“家”，旧书本变成了书桌上实用的笔筒，铅笔屑亦变成了装饰画，瓶盖变成了小机器人……一个个小创意，让我们的生活变得更美好，你们就是一个个小发明家。

(六) 加油站，评一评

1．接下来，让我们进入“加油站”，小组内评一评我们刚才的小作品。出示评选标准，让儿童在小组内评选。

2、评比奖项：

(1) 最有趣的作品：

(2) 最实用的作品：

(3) 最有创意的作品：

(4) 金点子大王：

3、老师颁奖，并请获奖选手发表感言。

4、小结：小小

创意，让生活更美好，相信在这次活动过程中，小朋友们的收获一定很多。出示：创意，让我们的生活更美好！(生齐读)