5.跪撑爬行与游戏教学设计案例

教学目标：1.知道“大象行、蚱蜢爬”等动物行走的特点，感知手脚并用、膝（臀）不着地的动

作要求，感受爬行游戏的乐趣；

2.能与同伴一起，用俯撑、仰撑异侧肢体交替爬行的方式进行支撑爬行的练习与游戏，发展学生

的上肢支撑力量和腰腹力量，以及全身协调用力的能力；

3.通过体能游戏，培养学生的团队合作意识，体验和同伴一起完成游戏任务的乐趣。

教学重点：异侧上下肢交替爬行

教学难点：表现出动物爬行的特点

场地、器材：篮球场

标志盘

30 个

教学过程：

课的部

分时间

教学内容

一、课堂常规

教师活动

1. 整队，师生问好

2. 检查学生的精神、身

体状况，安排好见习

生；

3. 教师语言引入本节课

的学习内容与要求。

1. 教师讲解活动要求；

2. 与学生一起跟随音乐

慢跑并做出相应的动

作；

3. 语言鼓励学生找到合

作伙伴，提示学生保

持同伴间的安全距

离；

4. 评

价

学

生

的

练

习

情

学生活动与组织

时

间

强

度

1.学生成四列横队集合，报数；

2.明

白

本

课

的

内

容

与

活

动

要

求；

3.动作规范，精神饱满。

1’

组织：

准备部

分（7 分钟）

二、热

身

活

动：

“听音找

伴”

音乐起，

学生在场地

上分组慢跑，

音乐停，跟随

教师的指令

做出相应的

1.明白活动的要求；

2.在组长的带领下，跟随音乐

做动作与找同伴；

3.体验游戏活动的乐趣，并把

身体活动开。

组织：篮球场散点

1.游戏引入：

烤香肠

基本部

分

（23 分

钟

2.异

侧

肢

体

爬行：大象

行、蚱蜢爬

1. 教师与学生一起示范

动作，学生模仿练习，参

与游戏；

2.观察学生的游戏，语言

提

示动作要求：膝（臀）

不着地；

3.语言导入课题：学习支

撑爬行，模仿动作的爬行

动作；

4.引导学生出示学习卡，

模仿图片上的动物尝试

爬行练习；

5. 组织学生分组体验仰

撑、俯撑异侧肢体爬行的

方法；

6.展示，评价。

7.游戏：

“拜访邻居”

、

“小

小搬运工”

1.教师讲解游戏方法；

2.组织学生做游戏；

3.提示安全；

4.参

与

并评

价学

生

的游

戏情况，表扬遵守游戏规

则的学生。

1. 学生认真观察示范，听明白

游戏的方法；

2，与同伴一起合作完成游戏任

务；

3.找

到

游

戏

动

作

的

要

领

：

膝

（臀）不着地；

4.在教师语言的引导下，观察

图片上动物的爬行姿势，并与

同伴一起尝试进行支撑爬行的

练习；

5.展示自己的动作，说说动作

的要领：仰撑（俯撑）臀部（膝

部）不着地，异侧肢体交替爬

行；

6.游戏体验，感受乐趣。

7.组织：两人一组，散点进行

二、游戏：圆

片翻转

圆片成散点

状放置在半

个篮球场上，

其中一半正

面朝上。音乐

响起，一二组

学生将正面

朝上的圆片

翻面，三四组

将反面朝上

的圆片翻转。

音乐停，游戏

结束，以翻转

圆片面的多

少来决定胜

负。

1.学生明白游戏的方法；

2.在音乐的伴奏下，与同伴一

起做游戏，学会遵守游戏的规

则；

3.评价游戏的过程与结果，说

说游戏的感受。

4.组织：半个篮球场上圆片呈

散点状

结束部

分（5 分

钟）

一、整理放松

拉伸柔韧（音乐）

二、小结评价

三、师生再见

四、回收器材

1. 教师领做，与学生一

起放松；

2. 小结这节课的学习要

点，评价学生的练习

情况；

3. 收拾器材；

师生再见。

1. 跟

随

音

乐

的

节

奏，在教师的示范

引领下进行放松练

习；

1.评价自己的练习

情况；

2.收拾器材，师生

道别。

练习效果预计：

1.准备活动充分，尤其是将上肢和手腕、

肩关节活动开；

练习密度：51%左右；

2.场地干净整洁；

平均心率：115 次/分左右

3.游戏时，提醒学生遵守游戏规则，礼貌地避让同伴，

避免相撞。

课后小结：