3.两臂放在不同部位的前脚掌走与游戏教学设计思路

《体育艺术2+1项目与课堂教学融合研究》

现场会----课堂教学观摩

体育教案《前、后抛实心球》

白塔区

普化小学

张淼

2014年10月16日

课的设计和说明

一．

设计理念：

依据修订版的《体育与健康课程标准》的基本理念，牢固树立“健康第一”指导思想，突出课程的实践性特征，在尊重学生的主体地位前提下，充分调动学生参与的积极性，发挥教师的主导作用，遵循学生的身心特点、认知规律以及技能形成的规律，激发学生对技能的探究性学习，使学生在参与、体验、尝试、探究中，享受到体育活动带来的快乐。

二．

教材分析：

实心球—前抛实心球、后抛实心球

投掷是人们日常生活中的实用技能，又是锻炼身体增强力量的锻炼手段，投掷的特点必须是手持投掷物向一定目标投去，其中包括向远处或一定目标投掷。

三．

学情分析: 原地双手头上前抛、双手体前后抛作为学生体质测试内容之一，因此基础狠重要，教师中运用语言和示范，使学生形象、直观的看到所学的动作全貌，产生初步的感性认识。以快乐体育为指导思想，那么用游戏来激发学习兴趣，使学生在乐中练、动中练、玩中练、赛中练。进而达到提高动作技术能力的目的。运用探讨式教学激发学生创造性思维，培养学生多角度看问题，分析和解决问题的能力。学生注意观察、模仿学习，不断运用对比的方法矫正和改进自己的动作技术。

四．

教学目标：

认识目标：认识了解双手前、后抛实心球，以及了解双手前、后抛实心球的基本技术要求。

技能目标：让80%的同学初步掌握解双手前、后抛实心球，40%的同学熟练掌握动作，并增强学生的上肢力量。

情感目标：通过教学使学生具有积极参与体育运动的态度和行为，培养学生的兴趣和爱好。

五．

教学特色：

本课中，师生共同营造一个宽松的学习环境，通过教师有意设计的问题，引导学生进入探究的学习氛围：通过逐层次的辅助练习，一步步引领学生理解和掌握技术动作，从而达成教学目标。

六、 主要特色：

1 、体现“一物多用”的设计思想；展现多种趣味学练形式。

2 、灵活运用游戏及教学情景，将枯燥的投掷和单调的奔跑变得生动而有趣味。

3 、抓住教学时机，结合教材本身的教育功能，渗透安全教育

。

白塔区普化小学五年级体育教学教案

授课班五年级（4）班 32人

前、后抛实课

题

心球

认识目标：认识了解双手前、后抛实心球，以及了解双手前、后抛实心球的基本技术要求。

技能目标：让80%的同学初步掌握解双手前、后抛实心球，教学目标

40%的同学熟练掌握动作，并增强学生的上肢力量。

情感目标：通过教学使学生具有积极参与体育运动的态度和行为，培养学生的兴趣和爱好。

教学重点

蹬撑、收腹、挥臂、抛球

教学难点

蹬地及全身用力的衔接，出手角度

教学过程

组织形式

流程

教学活动

1、随音乐复习分队合队的队列队形

2、韵律操：教师带领学生一起随着音乐跳流行舞作为热开始

身活动。

部分

（3-3、游戏一：取四个队的队名，分别为“安、全、抛、球”

△

课

时

1 上课时间

8）

队。教师发出各种信号集中学生的注意状态，学生记清楚队名，快速反应做出各种简单的动作。

4、辅助练习：活动肩部、腰部为下面主体部分的练习做

铺垫

一、学习双手前抛实心球动作

1、教师示范“原地双手前抛实心球”完整动作过程，

激发学生思考，逐渐引入双手前抛实心球的技术动作学习。 2、诱导和组织学生练习双手前抛实心球动作

（一）双手前抛实心球

（1）徒手练习1-2次

△

基本

（2）有球练习无标志物2-3次

部分

有标志物2-4次

(23-25)

(二) 双手后抛实心球

（1）徒手练习1-2次

（2）有球练习无标志物2-3次

有标志物2-4次

重点：蹬撑、收腹、挥臂、抛球

难点：身体协调用力

二、游戏三：运球障碍接力赛跑

游戏方法：四组平均人数的同学进行规定的动作（蹲、跳、绕行）进行接力赛。

1、运用游戏、比赛教学法，学生能在奔跑中发展体能，在合作中体验快乐，会收到良好的效果。 2、游戏练习一次

3、游戏比赛：

规则：1、不许超过起跑线

2、把球用手放到规定点上（不许抛）

1、围着老师随意站做放松操。

结束

部分(3-5) 2、小结本课学习情况。

3、学生自我评价。

4、教师总结

5、组织学生收回器材。

场地

空地一块

1.一片空地

2.实心球32 器材

3.支架4个

4.挂线4条

5。播放器一台

课后

反思

△