一 技术与设计的关系教学内容概述

《技术与设计的关系》教学设计

磁县第二中学 付伟

一、教材内容分析

1.教材的地位和作用

本节内容是《技术与设计1》第二章第一节内容，本节课将技术的性质与技术设计联系起来，是由技术向设计过渡的小节。这节内容对本册教科书涉及的设计进行了界定，有选择性地对技术与设计的关系、技术与设计的重要知识进行介绍。它是本册教材学习的基础，也是培养兴趣的关键内容。

本节内容是让学生“理解技术与设计的关系，能分析设计在技术发明和革新中的作用”的同时，感受设计的重要性，对设计过程产生兴趣和学习的欲望。

二、教学对象分析

学生在生活中已产生了一些设计的观念，但对技术与设计的关系并不了解。而高一年级的学生较初中时期观察能力和思维能力等都有了很大的提高，同时学生的辨证思维也在发展起来，为学生对技术与设计的辩证关系的理解打下了基础。

学生有设计的认识，但没有上升到理性的角度去思考，尤其是分析技术与设计两者之间的关系，形成了新的思考点，需要他们思考、分析。

三、教学目标

知识与技能：

1

1.理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。

2.理解设计的丰富内涵。

3.了解技术发展对设计产生的重要影响。

4.理解技术与设计相互依存，相互促进的关系。

过程与方法：

1.学会多角度地思考问题，发展辨证思维能力。

2.提高小组协作分析问题的能力。

情感态度与价值观：

1.培养对技术的兴趣和想象力，提高审美情趣。

2.培养设计的兴趣，能更好关注身边的事物。

四、教学重点与难点

重点与难点：技术与设计的辨证关系。

五、教学策略

1.通过动手操作及思考领会设计的内涵。

2.通过举例、图片和实物展示，领会设计的丰富内涵。

3.通过案例分析，组织讨论，理解设计在技术发明和革新中的作用以及技术发展对设计产生的重要影响，感受设计的重要性，领会技术与设计的辨证关系。

4.教学时间：1课时。

六、教学资源准备

卡纸、多媒体教室等

2

七、教学程序设计：

1.新课导入：展示蜜蜂的蜂巢图片，让学生回答蜂巢是什么形状的，为什么要采用这样的构成？

在学生回答后给出：正六角形。蜜蜂的蜂窝构造非常精巧、适用而且节省材料。这种蜂窝结构强度很高，重量又很轻，最节省材料，还有益于隔音和隔热。

【展示图片】但是马克思说过：“蜜蜂建筑蜂房的本领使人间许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”

【学生回答】马克思这句话是什么意思？（夸奖的是人类还是蜜蜂）

关键：蜜蜂造巢是一种本能，下意识的行为，而建筑师建造建筑是预先构思，有计划、有目的的设计创造。

引出关于设计的思考，第二章

技术世界中的设计 2.第一节

技术与设计的关系

【活动一】用自己手中的纸设计出一个自己想要表现出来的作品，可以裁、剪、折叠等。同时思考自己心目中的设计是什么样子的？

【结论】设计是基于一定设想的，有目的的规划及创造活动。

【过渡】设计在我们的生活中无处不在。

【图片展示】引领学生发现无处不在的设计：从衣食住行四个方面举例：设计无处不在。

3

总结：这些都是设计，设计无处不在。引出下一个环节：设计的丰富内涵

【板书】一、设计的丰富内涵

一般意义上的设计指的是综合设计，它涉及广阔的领域，而具体领域中的设计如技术设计和艺术设计更具有本领域的独特特性。

1、技术设计侧重于功能、结构、材料、工艺、环保、成本等。

2、艺术设计侧重于欣赏、审美、造型、色彩、感觉、视觉效果等。

【展示图片】思考分别用到了那些设计？

往往设计一件物品的时候，是既要用到技术设计，又要用到艺术设计。本书侧重与技术设计。

在了解设计的基础上继续学习技术与设计的关系

【板书】二、技术与设计的关系

案例一：电动剃须刀、昆虫机器人、纳米机器人。

电动剃须刀发明之初体积很大，携带不方便。于是，有人设计出一种小巧、便携式的电动剃须刀，这一设计推动了电机微型化技术的发展。

美国桑地亚国家实验室研制出一种微型机器人，这种机器人只有几毫米大小，为了不引人注意，可以将它的外形做成昆虫形状，也可以做成像垃圾一样的形状，用来侦察核生化武器。设计使微型电机技术的成果转化为了别的产品，更好的服务人类。

一个直径只有1毫米、白色、纤细的“笔尖”，却可以产生奇妙4

的动力，驱使微小机器人在人体的血管内自由移动。重36毫克、长5毫米超声马达是一个直立的圆柱体，当通过周边牵动的导线开始运转时，它的“头部”均匀地旋转，“脚底”则同时发出有韵律的振动。

这样细小的马达，可用来研制进入人体管道狭窄器官的医疗器械。比如，装载超声马达的机器人，可以清除血管、心脏的堵塞，探测肠胃疾病，甚至可能做到把药物放到具体的病灶处。设计使我们的微型电机产生了不断的更新换代。

案例二、自行车的发展。

参照案例一的方法分析案例二，

讨论：设计对技术的发展起到了什么作用？

1、技术的发展离不开设计

结论：①设计是技术发展的重要驱动力。②设计是技术成果转化的桥梁和纽带。③设计促进技术的革新。

【过渡】【思考】是否只要有设计就一定有产品的出现？

【图片展示】

【活动三】小组讨论：为什么万户和达芬奇没有把他们设计出来的火箭和飞机制造出来，而现在却实现了？为什么现在也没有把太空电梯制造出来呢？从这些案例中可以看出技术对设计有哪些影响？

2、技术发展对设计产生重要影响

①技术是设计的平台，设计的实现以技术为基础。

②技术更新为设计提供了更为广阔的空间。

③技术进步促进人们设计思维和手段的发展。

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【活动四】找出生活中设计和技术之间相互影响的案例，并说出案例设计推动了什么技术的发展以及技术是怎样影响设计的发展的？

所以，我认为本案例也可以说明技术更新对设计产生重要影响，所以我们得到如下结论：技术和设计是相互依存，相互促进的关系，互为条件，互相促进发展，他们的发展共同促进了技术世界的发展！

技术和设计的相互关系

设计是技术发明和技术革新的核心过程，很多新技术设计都是在已有技术基础上产生的，技术的发展又为设计创新提供了新的基础，使设计进入新的世界，技术与设计是相互依存，相互促进的关系。

由此拓展到所有学科所有知识点中分析两者关系的时候都要考虑到两者之间的相互关系这一唯物辩证理论。

3.课堂总结：本节课我们主要学习

一、设计的丰富内涵

综合设计，

技术设计侧重于功能、结构、材料、工艺、环保、成本等。

艺术设计侧重于欣赏、审美、造型、色彩、感觉、视觉效果等。

二、技术的发展离不开设计

设计是推动技术发展的重要驱动力

设计是技术成果转化的桥梁和纽带

设计促进技术更新

三、技术的更新对设计产生重要影响

设计的实现以技术为基础

技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间

技术进步促进设计思维和手段发展 相互依存、相互促进

6

【板书设计】

一、技术与设计的关系

设计：设想、目的规划 二、技术与设计的关系

一、设计的丰富内涵

1综合设计 技术设计 2艺术设计

、设计对技术的影响

驱动力 纽带 促进

、技术对设计的影响

基础 空间 思维 手段7