5.双手持轻物掷远与游戏获奖说课稿

持轻物掷远教学设计

执教:大理州巍山县添泽小学

余建敏

一、指导思想

本课依据《体育与健康》课程标准,在设计教学过程中,坚持“以人为本,健康第一

” 的

指导思想,强调以学生发展为本

, 注重激发学生运动兴趣的同时

, 渗透人文体育教育。在锻炼中

培养体育意识,倡导学生自主合作学习,培养学生创新和实践能力,努力体现学生学会求知、

学会做事、学会合作的理念。在教学中以投掷为载体展开教学,通过创设情境,激发学生的学

习兴趣,充分发挥学生的主体性和创新思维,营造一种轻松、愉快、活泼、和谐的课堂氛围, 让学生在快乐和“不经意”中达到了锻炼身体的目的。因此,我结合学生的实际情况在本课教

学中,以毽子为主要活动器械,逐步提高难度,让学生在练习中发现和运用正确的投掷方法, 使教材更加生动、有趣。

二、教材分析

本课教材是小学水平一的投掷教材, 在田径教材中占有较大比重, 也是小学生非常喜爱并

与生活密切相关的一项体育活动。

通过该教材学习可以发展学生的手臂力量、

身体灵敏等素质。

低年级学生对投掷的认识比较浅薄,因此在教学内容的安排上,多以游戏为主

, 让学生在

欢乐的游戏中完成本节课的教学任务。

三、

学情分析

水平一的学生年龄比较小,基础比较薄弱,对动作结构的思考较为浅,身体素质较差,但

是水平一学生形象思维十分活跃, 语言和行为欢快活跃。经过半学期的学习,个人能力的提高

和思维方式发生了变化,学生心理趋向稳定,显示出一定的个性特征, 个人能处理的问题越来

越多,自信心不断增强。本课抓住水平一小学生想象力丰富、兴趣广泛、模仿力强、活泼好动

的心理特点,把平凡的事物、现象以游戏呈现,进行启发诱导,提高其积极性和竞争意识

, 让

学生在欢乐的游戏中完成本节的课的教学任务。

四、教学目标

1、通过教学使

80%的学生初步掌握原地投远的动作方法。

2、通过练习学生能够积极、愉快参与体育锻炼,发展学生上肢力量,提高学生身体的协

调性。

3、通过游戏提高学生的主动参与意识和竞争意识,培养学生自信、勇敢、团结的品质。

教学重点、难点

重点:肩上屈肘,快速挥臂。

难点:投掷动作快速,连贯。

五、教学程序

本课教学流程为:开始热身部分、学习提高部分、整理放松部分。本着“授人以鱼不如授

人以渔”的原则,教学中以游戏为主线,贯穿快乐学习理念,强调学生的主体地位,采用自主

尝试和快乐练习的方式,提高学生投掷能力,发展学生上肢力量及身体协调能力, 重视小群体

的组织形式,充分发挥体育骨干的作用。

1、开始热身部分:通过情境导入激发学生的学习热情和爱心,在欢快的音乐中,模仿各种

动物特性, 把枯燥的慢跑变为活跃的游戏,活跃课堂气氛。

并通过徒手操让学生进行必要的身

体准备活动,克服身体各器官的惰性,为基本部分做好准备。

2、学习提高部分:由易到难、循序渐进引导学生克服困难学本领,自主尝试和有序练习相

结合,让学生做各种姿势(单膝跪撑,站立,正向,侧向)的投掷练习,在活动体验中完成投

掷动作的学习。并通过拓展教材“投准”游戏,提高学生的主动参与意识和竞争意识,平衡发

展上下,培养学生自信、勇敢、团结的美好品质。游戏（喜洋洋与灰太狼）。

3、整理放松部分:学生在愉快音乐中,充分放松身心。

六、教学效果预计

1、预计

80%以上的学生能初步掌握《持轻物掷远》本课所学的技术动作;

2、预计本课学生的运动强度为中等,平均心率:135次左右

/分钟,练习密度:40% 。

七、教学中可能出现的问题及解决预防方法

1、排除身上的危险物品,教学过程多强调安全教育。

2、在投纸球

学生在捡纸球能会出现碰撞, 教师应教育学生捡纸球让同学, 避免碰撞。

3、游戏过程中应强调学生逆时针跑回,避免发生碰撞,教育学生遵守游戏规则。

八、场地器材

1、一块篮球场; 2、若干报纸纸球

4块海绵垫; 4、音响设备

1套; 5、展板

4面。