7.连续前滚翻优质课教案设计

连续前滚翻教学设计

仪陇县金城小学：罗天才

一、指导思想：

本节课我设计的内容是水平一教材中的前滚翻。本课以《体育课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，在锻炼身体的同时，加强心理健康教育，贯彻以“学生为主体”的教育理念，提高自主合作，探究的学习能力，培养学生勇敢、顽强、果断、自信等优良品质。通过学习使学生了解前滚翻的技巧知识，学会运用前滚翻在生活中实际体验，教学中结合小学生心理特点，充分发挥学生主体，让学生在“乐中学，乐中练”，达到双育的目的。

二、教材分析

翻滚是学生喜爱的体育项目之一。它是学习较复杂技巧动作的基础，着重培养学生的协调能力和身体柔韧性，是贯穿了整个小学阶段体育教学的一个重要项目。同时也是生活中遇到危险时自我保护的方法，碰到危险能及时地、灵敏地进行翻滚则能有效的保护自己避免伤害。连续前滚翻动作重点是翻滚时低头、含胸、团身、难点是动作协调，滚动圆滑。

三、学情分析

本堂课授课年级为二年级。根据小学生体育课程标准，二年级学生属于水平一的范畴，因此对于连续前滚翻还是第一次接触新鲜感较强，因此本堂课的内容应是使学生建立基本概念，能基本进行连续前滚翻的内容。二年级学生模仿能力、好奇心和表现欲都很强，教师在

课堂上应充分利用这些特点组织教学。但同时二年级学生自我约束能力较差，教师在授课时对于学生的意见和建议以及挫折和自卑心理要正确引导和鼓励。确保每位学生都有不同程度的收获，鼓励他们大胆尝试、探索、体验，用游戏比赛，来激发兴趣，发挥潜能。

四、教学过程

1、激发兴趣，创设情景

2、复习巩固

（1）（游戏）前滚翻套圈，

（2）专项练习

3、尝试体验（连续前滚翻）

4、技巧展示

5、放松练习

小学二年级连续前滚翻教案

教材

1、连续前滚翻

2、游戏：勇争第一

教

学

目

标

翻动作方法，掌握基本的运动技能。

2、发展学生各项身体素质，尤其是协调性、柔韧性，提高平衡能力。

3、培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困难，团结奋斗的精神。

教学

过程

兴

趣

导

入

一、课前常规

二、模仿动物走

操

三、行进间徒手教

学内

容

教

学活

动

次时组织队形

设

计

意

图

组织：四列横队

▽

精神饱满

协调一致

★

★

★

3

25

谈话式开课营造轻松教学氛围，养

成良好的锻炼习惯，培养学生听从指挥的良好品质

教学中通过练习，激发学生的学习兴趣。使学生在练习中掌握连续前滚翻的学 校

授课教师

重难点

仪陇县金城小学

罗天才

低头，提臀，蹬地，

团身正确地完成滚翻动作。

1、了解简单的技巧运动知识，基本学会连续滚教学重点：

教学难点：

协调而连贯地完成两个或两个以上的前滚翻。

数

间

1、体育委员集合报数。

2、教师宣布本节课内容。

要求：一切行动听指挥

3、在音乐声中，带领学生模仿：

小鸭子 小青蛙

小鱼 小猴子

提问：还有谁表演其他动物？

头部 扩胸

振臂 腰部

教法：教师领做

一、新授：连续前滚翻

1、游戏：

前滚翻套圈

1、统一指挥

2、提示要点，套圈要低头，收腹。

语言鼓励

3、动作方法：（略）

4、教师择优示范，强调动作要领和练习要求

教法：教师引导练习，从中体会动作的要领

10

１

实

施

目

标

实

施

目

标

2、学习连续前滚翻

①抱腿蹲伸起

②团身

（下颌夹红领巾）

③双手抱小腿

④连续前滚翻

保护与帮助：体侧，一手托肩，一手压小腿，帮助前滚翻。

3、比赛

勇争第一

1、动作方法：前滚翻时头、肩、臀部依次触垫，然后抱小腿团身成顿成接下一个前滚翻。

2、教师示范

3、引导学生亲身体验

4、

分组练习：

分成四组，组长负责组织练习。先每人做3次连续的两个前滚翻，再在帮助下尝试练习三个、四个前滚翻。做的最好的组表扬并示范。

1、讲解比赛规则

以小组为单位先完成任务为胜

运动技能，同时发展身体协调性、灵活性，培养学生团结协作、互帮互学的意识行为。

培养学生团结协作、齐心协力、克服困难的优秀品质。

5

随音乐与教师同做动作

身心放松

场器材

录音机一台 红领巾40条

垫子10 块 标志物4个

恢

复

调

整

1、放松（音乐）2、总结

3、下课

师生进行放松，跟着音乐边跳边唱

教师小结，延生。

宣布下课

鼓励学生自觉练习

课的平均心率110±5次/分，运动指数1.3练习密度50±5%。

地