4.双人对接地面反弹球游戏教学设计模板

水平一（二年级）“乒乓球游戏单元”第五课时

“双人对接地面反弹球游戏”教学设计

一、指导思想

以《体育与健康课程标准》为依据，结合水平一学生的身心特点及对乒乓球的喜爱特性，选择“双人对接地面反弹球游戏”为教学内容。旨在发展学生对器械的操控能力，提高身体的协调性和时空感知能力，在游戏中体验乒乓球的乐趣。

二、教材分析

本课内容出自人教2011课标版《体育与健康》乒乓球游戏单元。根据单元教学计划，“双人对接地面反弹球游戏”为单元第5课时。这是一项通过游戏的方式学习和运用简单的乒乓球技术的课时。重点是让学生掌握乒乓球击球姿势，同时感知击球部位、体验和感受乒乓球的球性特点，培养学生长时间将注意力集中在对球运动状态的感知觉与判断上，获得乒乓球运动的简单知识，增强上下肢及腰部力量，发展灵敏、协调、速度、力量等身体素质和基本活动能力，促进神经系统的快速反应能力，培养同学间愉快协作、相互交流和帮助等良好精神品质，为水平二学习乒乓球技术打下坚实的基础。

三、学情分析

通过本单元前4课的学习，学生已具有一定的简单击球动作经验，为学习双人对接地面反弹球游戏奠定了良好基础。根据学生身体发展情况，二年级学生肌肉关节的协调性、灵活性和对时空的感知能力较差，尤其是小肌肉群的运动控制能力较弱，所以对乒乓球的控制能力不够，击球时机的判断力较差，击球不稳定。因此，提高学生对球的控制力，判断击球时机与击球部位，是本课教学的关键点。

四、设计思路

课始，用学生熟悉的儿歌的方式，在场地跑一跑，集中学生的注意力，调动学生情绪；热身操，针对上肢，激发学生的学习兴趣，培养学生的模仿能力、合作能力，又达到热身的作用，并在练习中穿插乒乓球握拍动作和脚步移动方法，为主教材的学习奠定基础。用乒乓球玩一玩，熟悉乒乓球球性；从“你抛我接”出发，慢慢过渡双人对接地面反弹球游戏，不断增加练习器材吸引学生注意力，突破重难点；以小组为单位分散练习，提高学生自主学习能力，激发学生对乒乓球的兴趣。用“护送乒乓球”游戏，发展学生灵敏与协调性；障碍跑，发展学生的下肢力量，起到上下肢平衡的作用；两人牵手合作跑，培养学生团结合作精神，让学生在游戏的过程中体验运动的乐趣。

五、教学特色

1、教学设计：以器材运用为核心，一物多用，巧妙高效。

1

2、教学过程：以游戏活动为主线，环环相扣，激趣生动。

3、教学手段：以合作体验为抓手，以导促学，相辅相成。

4、教学组织：以负荷密度为落点，层层推进，科学合理。 《乒乓球——双人对接地面反弹球游戏》体育实践课教案

苏州市枫桥中心小学 孙佳敏

课次

班级

第五课时

二（1）班

水平目标

人数

水平一

40 时间

执教人

2018年5月

孙佳敏

1、了解双人对接地面反弹球的动作过程，体验和感受乒乓球的球性特点

学习

2、学生基本能够掌握双人对接地面反弹球的动作方法，并在愉快的课堂气氛中获得知识

目标

3、全面发展学生的身体素质,增强学生的上下肢及腰部力量,发展学生的灵敏、协调、速度和力量等基本活动能力

学习一、乒乓球：双人对接地面反弹球游戏 二、游戏

内容

重点

重点：击球姿势

难点

难点：击球时机与击球部位

程序

学习内容

一、课堂常规：

1.整队、师生问好

2.教师导入

二、热身跑

三、热身操

教师活动

一、课堂常规：

1、指定地点集合、检查

2、教师讲解课堂要求、教学内容

3、安排见习生

复习：（1）跨过乒乓球拍（2）双脚并拢跳过乒乓球拍（3）单脚跳过乒乓球拍——寻找乒乓球拍

带领孩子们在音乐伴奏下完成热身操，练习时适当给予动作提醒

专项练习：脚步移动

学生活动

一、课堂常规：

1、学生四列横队站立

2、认真听讲

，记住课堂要求

跟随老师要求在音乐的伴奏下练习，音乐停止摆出自己喜欢的pose，注意安全

边看边做，认真完成

要求：动作有力、到位，能充分活动身体各关节

组织、要求

组织：

○○○○○○

○○○○○○

●●●●●●

●●●●●●

★

要求：精神饱满、思想集中、准备上课

组织：散点

组织：散点

要求：听从指令，积极参与，认真完成

运动负荷

次数

1

3-4

4*8 时间

1’00

2’00

2’30

强度

小

小

中

开

始

部

分

6-7′

设计意图：课始，用学生熟悉的儿歌的方式，集中学生的注意力，调动学生情绪；热身操的练习针对上肢，激发学生的学习兴趣，培养学生的模仿能力、合作能力，又达到热身的作用，在练习中穿插乒乓球握拍动作和脚步移动方法，为主教材的学习奠定基础。

2

一、乒乓球：双人对接地面反弹球游戏

1、玩一玩，熟悉球性

2、“你抛我接”

基

本

部

分

27- 3、双人对接28′

地面反弹球游戏

语言引导学生玩一玩：（1）单手抛低球（2）单手抛高球（3）向下拍球

1、教师引导学生前后两人一组，一人抛球，乒乓球经地面反弹后击球给对方接住

2、表现好的小组展示，伴随音乐再次练习

3、组织学生交换对手，两人之间摆放标志桶，分散尝试近距离对接地面反弹球练习（观看视频1）

1、组织学生用横杆摆出中线标志，低横杆练习对接地面反弹球游戏（观看视频2）

2、增加难度，抬高横杆，两人一组练习双人对接地面反弹球

2、教师组织四人一组依次对接球（观看视频3）

3、地面反弹1次击球给对方

分散练习，和同伴保持安全的距离，熟悉乒乓球球性

1、散点练习，体会向斜前方推送球动作

2、勇于展示，注意安全

3、头顶拍移动，分散练习，可在本方地面反弹两次将球击打给对方，判断接球时机

1、有序摆放器材，认真练习，让球有一定高度与远度

2、认真思考，动作轻巧有节奏，在练习中注意击球位置

2、四人组合练习，每人三次依次轮流

3、眼睛注视来球方向，判断击球时机

组织：散点

自由练习

组织：

○

●

○

●

○

●

○

● ○

●

2-3

5-6

9-10

1’00

4’00

6’00

中

中

中大

设计意图：玩一玩，熟悉乒乓球球性；从“你抛我接”出发，慢慢过渡双人对接地面反弹球游戏，不断增加练习器材吸引学生注意力，突破重难点；以小组为单位分散练习，提高学生自主学习能力，激发学生对乒乓球的兴趣。

二、游戏

1、护送乒乓球

2、障碍跑

3、两人牵手合作跑

基

本

部

分

27- 28′

讲解游戏的规则和方法，教师组织学生“端球比稳”游戏

教师组织“障碍跑”游戏，整齐摆放乒乓球拍，注意跨过横杆

组织学生两人一组牵手跑，注意安全

认真听讲，和同伴友好合作完成游戏，不断变化游戏形式，体验运动乐趣，在跑动的过程中注意安全

组织：四人一组，一路纵队

2

4’00

中大

设计意图：端球比稳，发展学生灵敏与协调性；障碍跑，发展学生的下肢力量，起到上下肢平衡的作用；两人牵手合作跑，培养学生团结合作精神，让学生在游戏的过程中体验运动的乐趣。

3

结

束

部

分

3-4′

一、放松，素质练习

二、课后小结

三、布置作业，宣布下课

四、收放器材

1、放松心情，组织学生双脚夹乒乓球拍，发展腰腹力量

2、师生共同小结本课的优缺点

3、布置回家作业

4、安排学生回收器材

1、学生随音乐做模仿练习，动作舒展、放松

2、学生交流学习与心得体会

3、认真听取回家作业

4、帮助老师一起收器材

组织：

○○○○○○

○○○○○○

●●●●●●

●●●●●●

★

要求：轻松活泼有精神

1

1

1’30

1’00

小

小

设计意图：引领学生一起做放松练习与素质练习，开发乒乓球拍功能，激发学生对乒乓球兴趣，大胆的表达自己的感受，鼓励学生业余时间自己练一练。

器材乒乓球拍、乒乓球人手一个，标志桶40个，标志杆20根，音响1台

准备

预计练习

50%左右

效果

密度

平均

心率

强度

指数

安全

措施

1、清理好场地

2、充分做好准备、放松活动

3、课堂上进行安全教育，正确引导竞赛行为，防止恶意竞争

120—130分/次

1.4

课

后

反

思

本以游戏为主线，引导学生饶有兴趣的学习双人对接地面反弹球游戏，在比赛中体验和感受乒乓球的球性特点，学生基本能够掌握双人对接地面反弹球的动作方法，增强学生的上下肢及腰部力量,发展学生的灵敏、协调、速度和力量等基本活动能力的目标。

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