6.模仿走与游戏优秀教案

《体育与健康》课水平一

各种模仿走与游戏说课稿

一、教学指导思想

本课以体育与健康课“健康第一”为指导思想，教学注重学生学习过程的安全，注重学生掌握学习的方法和基本技能，注重学生的个体差异和学习兴趣，注重学习内容促进学生身心健康和社会适应能力。

二、教材

本课的主要内容是：模仿走与游戏（模仿：大象、鸭子、兔子的游戏），它是我们小学一年级人教版下册第二大部分第三小节体育与健康课的教学内容之一，也是我们小水平一学生应掌握的体育与健康内容之一，通过学习帮助学生掌握正确的基本的动作方法，逐步提高小朋友在实际生活中的学习和生活能力。学习与组织形式的多样化，深受学生的喜欢，同时能有效发展学生的身体协调、反映能力，培养学生积极进取，相互交流娱乐，团结协作，自我价值认知的良好心理品质。

三、学情

本次课授课对象是小学一年级的学生，小学一年级的学生还处在儿童时期，各方面都不够成熟，智力、个性、心理品质处于快速发展时期，该阶段学生性格活泼，好动，爱玩，注意力从集中到分散，具有身心不稳定的特点，学生对事物概念喜欢用直观的思维和判断，学

生对学习内不了解，所以学习上容易遇到困难，学习时对教师的依赖性非常强。但该阶段学生可塑性极强，针对该阶段学生要注重个体差异，注重教学的趣味性，抓住其爱玩的心理，选择适合其心理发展特点，利用形式多样组织学习，直观易懂的教学方法进行讲解展示来引起他们的学习需要和兴趣，从而有节奏，循序渐进地帮助学生掌握学习方法和基本的运动知识。

四、教学重难点

根据对教材，学生学情特点的分析和把握我确定的重难点是：

（一）、教学重点：激发学生积极参与。

（二）、教学难点：上下肢协调，积极活跃模仿到位。

解决重难点的策略：

老师引导鼓励，带领学生积极活动，学生相互鼓励，老师指导帮助。

五、教学目标

根据新课标理念，教材重难点及学生的身心特点和学习需要，我设计本课的三维教学目标是：

（一）、运动参与目标

通过教师激发学生兴趣，吸引学生积极主动参与到模仿各种小动物的游戏中来。

（二）、运动技能目标

通过教师带领学生玩模仿动物走的游戏，学生基本能掌握模仿各种走动物走的方法并能合作与小朋友一起玩。

（三）、身心健康与社会适应能力目标

通过教师组织学生玩，发展学生模仿能力，培养学生相互学习热爱参与体育活动兴趣，促进学生的身心健康发展，逐步提升学生社会适应能力。

六、教法及学法

（一）、教法

口诀法、讲解法、示范法、分解法、引导法、激励法、纠错法等进行指导学习。

（二）、学法

学生采用情境学习；模仿游戏，合作提升等方法进行学习。

七、教学场地器材

篮球场或空地一块

八、教学流程及教案

《体育与健康》课模仿走与游戏教案

学校：镇东镇小

第

七周

授课班级：二年级1班

课时

40 分钟

授课教师：王文生

授课时间：2017年10月23日

教学

内容

教学

目标

模仿走与游戏

课

型

新授

教学

场地

准备

器材

篮球场一块

图片、音乐

1、运动参与目标

通过教师激发学生兴趣，吸引学生积极主动参与到模仿各种小动物的游戏中来。

2、运动技能目标

通过教师带领学生玩模仿动物走的游戏，学生基本能掌握模仿各种走动物走的方法并能合作与小朋友一起玩。

3、身心健康与社会适应能力目标

通过教师组织学生玩，发展学生模仿能力，培养学生相互学习热爱参与体育活动兴趣，促进学生的身心健康发展，逐步提升学生社会适应能力。

教学

难点

上下肢协调，积极活跃模仿到位

教学

激发学生积极主动参与

重点

教学

集合整队-引入-热身-激励-组织游戏-放松身心-小结-下课

流程

安全

1.提前到教学场地排除安全隐患

2.组织好避免学生相互冲撞

3.出现损伤按急救原则处理

措施

部时分

间

开始部分

基

本

部

教学内容

教师活动

1.鸣哨

；集合

；整队；

清点人数；

安排见习生。

2.利用小蝌蚪找妈妈故事引入课堂（激发学习兴趣）

3.随情境热身

学生活动

1.学生：快、静、齐

2.学生积极思考与教师互动

3.随情境活动热身

1.学生积极快乐的参与活动

2.学生自行模仿

3.学生相互学习

组织形式

XXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXX

次强数

度

一

小

次

八

1.课堂常规

分

2.组织激励

钟

3.热身(配合音乐) 二

各种模仿走与游戏

1.教师出示图片，带领学生十

1.大象走游戏：要求四肢着模仿各种小动物走游戏活

地，积极快乐模仿大象活动（配合音乐）

四

动。（配合大像的儿歌音乐）

分

2.模仿鸭子走游戏：两腿下

钟

蹲，双收向前下伸扶住脚腕2.组织学生自行模仿练习

关节处模仿鸭子走。（配合

鸭子的儿歌音乐）

分

3.模仿兔子走（跳）游戏：

两手模仿兔子耳朵，两腿蹬3.教师引导激励

跳进行兔子走跳模仿活动。（配合兔子的儿歌音乐）

八

1.游戏（迅速饼圆形图）玩分

丢手绢游戏（配合音乐）

钟

2.深呼吸抖抖手抖抖脚放松身心

3.集合整队；点评鼓励宣布下课

4.师生再见

1.讲明游戏方法和游戏规则并组织游戏

2.放松(带领学生做深呼吸)拍腿放松

3.总结学习效果并激励学生，宣布下课，师生再见

XXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXX 十

中

次

XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX

结束部分

1.学生明确游戏方法和规则开心快乐的进行游戏

3.按教师要求进行放松

3.集合：快、静、齐听取点评与老师再见

一

XXXXXXXXXXXXXX

次

XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX

小

预计心率曲线图：

心率：次/分

时间：分钟

180 120

60

0

10´

20´

30´

40´

密

度

60%-90% 强度

中

教

学

反

思

亮

点

不

足

建

议

九、教学反思

（一）课前准备反思

课前我根据要学习的内容、学生，认真备课，备学情，备教学场地，器材，教案，音乐，思想提前进入课堂。

（二）教学过程反思

本课以体育与健康课“健康第一”为指导思想，紧紧围绕预定教学目标，游戏学习随时注意学生活动过程的安全，注重学生体会学习的方法和游戏的乐趣，注重学生的个体差异，注重学习内容促进学生身心健康和社会适应能力。一节课下来基本达到了我预定的学习目标。

（三）教学效果反思

本课我紧紧围绕预定教学目标，科学合理安排运动负荷，遵循健康第一，因材施教，身心协调发展，知识技能并重，终身体育能力的原则进行循序渐进的组织带领学生开心的进行游戏，基本完成了预定的学习目标，是一节教师舒心，学生开心的一节体育课。

（四）不足及改进策略

1、不足

由于是山区小学，有两个同学有点腼腆，参与游戏时还需要教师再三激励引导才去参与游戏。

2、改进策略

针对学生出现的问题，教师要积极了解学生所处的家庭环境，要加强学习相对问题的知识和心理辅导能力的培养，结合学校社会进一

步解决学生出现的身心问题。

十、教学素材