4.纵叉教学设计内容推荐

水平一《技巧——纵叉》

瓦房店市复州城镇第一中心小学

邹梁

一、指导思想

以新课程标准为依据，以

“健康第一”的思想为指导，课堂上从激发学生的兴趣入手，面向全体学生，关注学生的个人差异，

让学生在学中思，在思中练。

二、学情分析

1、教学对象：小学二年级学生 2、学生纵叉学习基础分析：

心理特点分析：学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力容易转移。

生理特点分析：学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力开始出现差异。

认知能力分析：学生已经知道纵叉的基本动作要领，开始逐渐懂得老师和同学对自己的评价，并能简单地表达自己的想法。

运动能力分析：通过一年级学习柔韧度有所提高，能做到协调用力，并有一定的自我保护意识。

学生的基本情况、认知规律、身心发展特点、运动习惯：

小学低年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。劈叉是静力性的技巧动作，符合这一年龄阶段儿童骨骼、肌肉、关节、韧带弹性好的特点。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力

不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点。

三、教材的选择

根据本课教学目标，依据（水平一）学生的学情，选择了纵叉和青蛙运荷叶游戏作为本节课教学内容。从课的开始到结束，采用生活化情境教学法，选用“青蛙跳荷叶”这一情景为主线来设置情景，运用“情景导入、情景展开、情景游戏与结束”的教学模式，让学生在情景中学习知识，发展个性，陶冶美的情操，使课的各部分联系紧密、过渡自然。

教材具体内容及单元课次安排：本课的主教材是水平一技巧-纵叉；单元共4次课，本课为第1次课。技术要点：前后滑行，两腿在一条直线上。

该内容所处的地位（基础）：这项技术是在水平一阶段学习同时为今后学习横叉、滚翻、韵律舞蹈的知识和方法的教学服务。

对学生发展的影响和作用：发展学生身体基本活动能力特别是下肢肌肉、髋关节灵活性和平衡能力，促进柔韧性的发展，培养勇于克服困难的意志品质。

副教材的搭配：《青蛙运荷叶》，学生达到全身锻炼的目的，增加运动负荷，培养学生勇敢顽强、积极进取、团结协作等良好品质。

四、重点：

两腿在一条直线上

了 难点：腿直、身正、髋正

五、教学目标

1、激发学生学习兴趣，巧妙运用游戏教学，在引领学生掌握纵

叉的正确方法基础上，90%的学生能够独立完成技巧动作。

2、学生在练习过程中柔韧、协调等素质得到发展，提高学生平衡和自控能力。

3、学生自主合作意识有所提高，同时增强团结协作精神和勇于进取的优良品质。

六、教学方法：

情景教学法、分组练习法、游戏竞赛法、诱导练习法。

七、学法：

自主学习、合作探究。

八、教学过程：

1、热身部分：运用喊数抱团，长江黄河，花开花落等游戏，调动学生积极性，充分活动各关节，为主教材服务。

2、基本部分：本课采用设疑的教学手段来贯穿整个情景教学，创设场景，层层递进的，一环扣一环，从青蛙找荷叶—青蛙伸腿—超级链接—青蛙运荷叶，每个场景都设置不同难度，让学生在探究尝试中进行练习和掌握技术动作。通过情景设置、游戏环节解决重难点。

3、结束部分：在老师的带领下，利用放松舞蹈《我们放轻松》模仿小鸟进行舒缓放松，最后以学生交流，互谈体会和收获，进行评价总结。

水平一《纵叉》课时计划

单位名称：复州城镇第一中心小学

授课教师：邹梁

班级：二年二班

人数：28人

课题

1、技巧——纵叉 2、游戏:

青蛙运荷叶

教学

重难点

重点：两腿在一条直线上

难点：腿直、身正、髋正

1、激发学生学习兴趣，巧妙运用游戏教学，在引领学生掌握纵叉的正确方法基础上，90%的学生能够独立完成技巧动作。

学习

目标

2、学生在练习过程中柔韧、协调等素质得到发展，提高学生平衡和自控能力。

3、学生自主合作意识有所提高，同时增强团结协作精神和勇于进取的优良品质。

顺序时间

运动分量

教学内容

教与学的过程

组织与要求

次时强数

间

度

一、课堂常规

二、喊数抱团

1．问好、情境导入

2．组织学生进行游戏

3.教师口令指挥学生按要求进行长江黄河4教师领做示范、口令提示、语言激励学生认真练习。

5.

教师示范领做，口令指挥，利用垫子进行专门性动作练习，学生认真模仿练习

6.

1.语言指导学生，

2.总结重点后再练习体验动作

3..集体指导评价

5..选优示范，让学生观察与上一动作的不同，总结重点

6．再次练习后，教师出示对比图片让学生找不同，总结

7尝试两腿分开直接下滑成纵叉动作

2、两腿分开下滑成纵叉

站立两腿分开慢慢下滑手撑地，腿直身正髋向前

8.引导学生在单人保护帮助练习动作 9.巡视指导纠正与安全提示

10.集体指导与评价

1、组织：四列横队、

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● ●

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● ★

要求：认真练习，体验动作

组织：分组练习

2、组织：两人一组帮助练习

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● ●

● ●

★

明确重点

2

2

3

1 小

★

要求：积极投入、注意力集中。

要求：精神饱满，快、静、齐

组织：四列横队

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● ●

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★ ●

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1 1

1

1

3

小

2

1 中

2 中

准备部分

9 分钟

三、长江黄河

四、专门性练习

花开花落

1、

学生7人一组，分别站在“垫后压腿的方式，将一只脚放于“垫堆”最上方的垫面，进行花开花落压腿专门性练习。

2、

踢腿练习

一、纵叉

、

1、青蛙跳荷叶

学生散点站立模仿青蛙跳跃动作，

堆”的四面，采用侧压腿、正压腿、游戏

2 中

练习伸腿、蹬腿、提臀、下压动作。

4..语言指导学生完成动作

提炼重点1伸、2撑、3蹬、4提、5压

找不同

1 中

基本部分28 分钟

3 中

要求：认真帮助保护，投入练习，

3、独立练习纵叉

口诀：一条直线，腿下滑，身体正直蹦脚面

5、超级链接

方法：将学生均分成若干组，各组成纵队站好。比赛开始，各组队员依次纵叉或横叉，相邻两人的前后脚相抵，全组队员连成一条线状，并坚持1. 总结口诀，教师示范，学生口诀指挥教师

2.鼓励学生利用口诀独立进行练习动作

3．教师巡视指导与个别纠正 4.集体练习、强调重点

5.再次集体练习

1.教师创设情境，一组进行测试，

最先到达终点，教师指挥。

看哪组完成

4.巡视指导，语言激励，提示学生注意安全

1.图片及语言激发学生创作热情，积极投入创作，讨论积极

2.巡视指导，语言激励

3.分组展示，语言激励

3、组织学生进行练习

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●●●●●

★

要求：积极投入、认真练习、注意安全

2 2 高

2.7人一组，规定时间看哪组的链接最长，●●●●● 5~15s 为成功，看看哪一组最长。

3.各组每人完成坚持10秒

5 3 高

2 2 高

6、拓展：

不同造型队形变化

二、游戏：

青蛙运荷叶

规则：

学生分四组逆时针方向进行运送荷叶的游戏，一次只能运送一个，采用脚跟着地和后踢腿跑的方式进行，规定时间能运送多的为胜。

结束3 分钟

场地器材

音响1台、筒5个、小垫子40个、

电子白板

心

率

曲

练习密度： 57% 运动负荷

最高心率：150次/分

平均心率： 110次/ 分

线

图预

计

一、放松

二、小结

1.创设情境，教师与学生一道在音乐伴奏下，做放松练习 2.总结

3.组织学生送器材。

1 .讲解游戏规则

，进行安全教育，学生认真听讲

2.组织游戏比赛

，要求遵守规则

3.巡视指导

4.讲评

5、组织：

● ●

● ● 要求：遵守规则，积极游戏，注意安全

组织：散点站位

要求：积极放松，认真总结

2

3

高

部分

1 1 低

170心率1601501401301201101009080051015202530354045分钟