4.原地两脚依次跳长绳教学实录

2017年江汉区小学体育教学评优课教案

授课单位：

华苑小学

授课年级：

六年级

授课老师：洪浩

教学

1、跳短绳。

2、游戏：短绳接力赛

内容

教

1、

通过跳短绳使同学们初步掌握快速跳绳的基本动作。锻炼学生脚部踝关节的力量，培养其灵敏协调性。

学

目

2、

通过游戏“短绳接力赛”让学生尝试移动中跳绳方法，调动学习积极性。

标

3、

培养学生团结协作的精神。

部分

课堂常规

教学内容

实施教学过程

时间

准

备

开

始

准备活动：队列练习：队列转换八变一

1.宣布教学内容，学生站成四列纵队。

②小型徒手操：七彩阳光操。

素质练习

a计数立卧撑动作一致

2.听教师口令认真队列练习。

3体委带领做七彩阳光操，教师纠正动作。

4进行素质练习，指导动作，老师演示，4’

重点：通过复习立卧撑，发展上肢力量。

计时进行立卧撑，看谁一分钟内做最多。

难点：如何提高立卧撑的速度。

跳短绳：计时速度跳绳，区分单双脚的跳绳优劣性。计数跳绳160个

1学生自我练习，并引发学生创新其他的跳绳方法

2教师示范单脚跳和双脚跳

3分解动作：a摇绳至腹前两手交叉b走过绳子，学生练习教师巡回指导。

4学生散点练习，自己感受动作。老师点评

5’

基

重点：如何提高跳绳速度

难点：手脚协调配合，腕关节灵活，踝关节的耐力。

1老师摆好标志桶讲解游戏规则，并请一学生出来示范

3学生体验游戏，游戏中指出问题

4开始分组比赛，强调团队意识，并点评

7’

本

游戏：跳绳接力，要求遵守规则，不能注意安全。

持绳空跑，交接到位，跑步跳绳动作快。2遵守游戏规则，并强调安全。

结

束

器材

标志桶，跳绳

1放松：人浪

2小结

1分组放松，娱乐。

2小结本课

1分四组人浪放松，提出要求

2小结本课，提出表扬，归还器材

2

场

地

设

计

♂♂♂♂♂♂→

⊙→

⊙

→⊙

★

♀♀♀♀♀♀→

⊙→

⊙

→⊙

预计练习密度

45% 预计运动强度

大

教

学

设

计

一、指导思想

根据新大纲的要求，本着“学生为本、健康第一”的原则，安排教学内容，在课的教学过程中注重跳跃能力的培养，课的设计富有趣味性、多样性、实践性。并将跳绳贯穿整个教学过程，让学生在轻松的教学气氛中达到活跃身心，增强体质，达到“寓教于乐，学生为本”的目的。

二、学情分析

本次课以小学六年级学生为授课对象。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，因此在教学过程中，运用集体合作的游戏，培养他们的集体荣辱感。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，留给学生一定的自主活动天地。使学生在参与活动中得到成功感。

三、教材分析

本课是以“跳绳”为教材，以单摇前交叉为教学内容，在原有跳绳的基础上，穿插花样跳绳使跳绳变得多样化，趣味化。既巩固了基础的跳法，又激发了学生跳绳的兴趣，鼓励学生多跳花样。在花样跳绳的过程中，学生通过模仿――实践――思考---创新，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式比较过去的学习方式，更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维也更活跃。如果说跳绳给学生带来的是尽情，那么创编花样跳绳则给学生送去了尽兴。

四、教学目标制定

通过教学，使学生懂得一种跳绳有多种玩法，并使60%-70%的同学初步掌握单摇前交叉编花的基本动作。借此锻炼提高学生的跳跃能力，培养了他们的灵敏协调体能素质。游戏使学生们体验群体活动的乐趣，并明白团结协作重要性，表现出一定的集体意识和学生创新精神。

五、教学过程

首先，在课的开始热身部分，活动学生的各个关节，

在课的学习提高部分是以单摇前交叉编花为主教材内容，教师从示范导入并设疑开始，运用了分解练习、原地单摇交叉编花动作完整练习、添加组合动作完整练习和分组自主创新练习等。在练习过程中，教师巡回指导，纠正学生错误动作，让学生建立正确动作的表象。并利用学生争强好身胜的心理，及时为他们搭建舞台----各组展示探究成果，此后老师的激励评价，同学们的热烈掌声，学生的激情将更高了，游戏“跳绳接力”的开始将把整堂课推向最高潮，在加深他们的团队合作精神的同时也培养了他们的集体荣辱感。

整堂课，以“跳绳”贯穿始末，灵活运用跳绳的多样性，不断鼓励学生创新。游戏贯穿整个教学过程，在轻松的教学气氛中达到活跃身心，增强体质，“寓教于乐，学生为本”的目的。

六、教学中可能出现的问题及解决预防方法

(1) 问题：学生在学习中出现错误动作技术，动作不协调。

解决预防方法：在教学过程中，学生出现错误动作技术时，应该及时提醒纠正，教师或让优生做正确的动作示范，让学生观察，积极模仿，反复练习正确的动作，形成正确动作的动力定型。

（2）问题：学生在学习中不按要求进行练习，影响课堂教学秩序。

解决预防方法：学生在练习中不按要求进行练习，影响课堂教学秩序，教师要及时纠正并加以引导，积极激发他们的学习兴趣，培育他们遵守体育道德的良好个人品格。

七、场地布置

1.器材布置：跑道、跳绳41条、标志桶12个

2.器材的回收：师生再见下课后，各组组长在教师的指导下，把跳绳放回器材室。

八、效果预计

预计运动负荷：运动强度为中等，练习密度：47.5%左右，最高心率140次/分钟，平均心率120次/分钟。