3.两臂放在不同部位的前脚掌走与游戏优秀教学设计

三角障碍跑教学设计

课标解读：

新课程标准遵照“健康第一”的指导思想，强调实践特征，突出学生的主体地位，努力构建较为完整的课程目标体系和发展性的评价方式，注重激发学生的运动兴趣，引导学生掌握体育与健康基础知识、基本技能和方法，增强学生的体能，培养学生坚强的意志品质，合作精神和交往能力等，为学生的终身参加体育锻炼奠定基础，促进学生健康、全面发展。

教学目标：

1、通过教学使学生能清楚s形跑的路线，通过从爬直线到三角绕障碍跑逐步加大绕障碍的难度最后使90%的同学能够独立完成三角障跑。

2、通过教学及游戏发展学生身体协调能力。

教学重难点：

路线正确，重心降低

教学设计：

水平一(二年级)学生的理性思维较感性思维较差，自我的克制力较差，在体育课中喜欢模仿以及活动性较强对自己感兴趣的话题。

本节课主要是以游戏的方式进行，通过游戏潜移默化的学习队列队形的变换。通过课中游戏学习强化s形跑，通过s形跑来提高学生的运动急停、身体协调能力。

由简到难，一开始让学生知道什么是s线路用爬是让过程有趣，会了s线路后就要求熟练快速，从三根杆到六根杆学生已经能熟练的s形跑了，并且养成从杆的右侧开始绕的习惯，最后拿出三角绕标让他们自己跑！

三角障碍跑

单位：鲁巷实验小学

水平一：二年级

授课人：吴伊莎

教学内容

技巧：三角障碍跑

游戏：插红旗

1、通过教学使学生能明白s形跑如何进行，通过从爬直线到三角绕障教学目标

碍跑逐步加大绕障碍的难度最后使90%的同学能够独立完成三角障。

2、通过教学及游戏发展学生身体协调能力。

实施过程及提示

阶段

教学内容要点及要求

过程评价

T

一．课堂常规及热身

热身激趣

二．技巧：三角障碍跑

重难点：路线正确，

重心降低

主要部分

1.体育委员整队，师生问好

2.师生共同了解本节课的内容，进行安全教育。

3.队列：四列横队变两列横队

要求：动作整齐，口令宏亮

4.自编热身操练习

1.小游戏：我们的舞会

注：做错的5个立卧撑跳

2.各种姿势的爬直线

3.各种姿势的爬过障碍杆

4.教师教授绕障碍杆的技巧

要求：从标志杆的右边出发

5.分小组s线绕障碍跑(三根杆) 6.分小组s线迎面接力练习

7.分组s线绕圆形障碍跑

8.教师讲解示范三角障碍跑

9.分组练习尝试

10.优生展示

11.分组三角绕障碍跑比赛

12.教师小结

1.教师讲解游戏方法与规则

要求：遵守规则，注意安全

2.分组尝试游戏

3.学生分组游戏比赛，教师评判

4.教师小结

队列，做操

时认真的学

生奖贴纸一5 个

动作标准，听讲认真，回答问题正确的学生奖贴纸一个。

22

兴趣延伸

三．游戏：插红旗

游戏方法：从指定位置出发，取离自己最近的旗杆插到下一个标志处后折返，与下一个队员击掌后，下一个出发，先把红旗插到终点的组为胜。（犯规队取消名次）

游戏中第一名的小组每人奖一个贴纸。

10

1.放松身心。（配乐）

结束

2.下课，收拾器材。

放松

场地标志杆24根，录音机

器材

1.教师组织学生放松

2.总结本课情况，宣布下课

预计运动密度

认真放松，

认真总结的

学生奖一个3 贴纸

40%—45%