资料摘要
教学设计：昆虫奥运会 罗店中心校-孙雨辰 一、教学目标1. 通过对昆虫标本的提问、观察，初步认识昆虫，了解昆虫的主要形态特征。2. 通过完成活动记录单，培养观察、比较和描述的能力，进一步了解昆虫的主要形态特征。3. 通过讨论交流，画出观察昆虫的某个形态细节，体会昆虫的形态
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- 2018-06-05 00:53:00
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昆虫ppt课件教学实录
未知
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关键词：昆虫ppt课件教学实录
正文
教学设计：昆虫奥运会 罗店中心校-孙雨辰 一、教学目标
1. 通过对昆虫标本的提问、观察，初步认识昆虫，了解昆虫的主要形态特征。
2. 通过完成活动记录单，培养观察、比较和描述的能力，进一步了解昆虫的主要形态特征。
3. 通过讨论交流，画出观察昆虫的某个形态细节，体会昆虫的形态特征是与其生活习性密切相关的。
二、教学重难点
重点：认识昆虫的主要形态特征。
难点：认识到动物的形态与生活习性密切相关。
二、活动设计
活动一：认识独角仙
活动目标：
1. 通过对独角仙的观察，知道独角仙的主要形态结构。
2. 通过对独角仙提问，初步体会昆虫的形态特征是与其生活习性相适应的。
活动器材：图片、独角仙标本、板贴
学生活动
1．观察：独角仙标本。
2．提问：你对它有什么疑问或者发现？
3．思考：独角仙的口器长怎样？吃什么？
4. 思考：独角仙的足长怎样？住在哪呢？
5. 思考：它的翅膀有几对？作用是什么？
指导要点
* 提供真实的独角仙标本，初步让学生通过观察说出发现和疑问。
* 通过交流讨论，了解学生对昆虫的已有认识。
* 在追问中引导学生观察昆虫的主要形态特征，从而学会辨认昆虫。
* 通过讨论和交流，帮助学生体会可以按照动物的形态特征与其生活习性相关。
6. 交流：昆虫主要的形态特征。它们的足、* 教学过程中，要引导学生把观察的独角仙翅和足都跟什么有关？
7．小结：昆虫主要的形态特征与其生活习性的形态特征和生活习性有机结合起来，尽量引导学生自己总结出与其相关。
* 小结：独角仙的主要形态特征如翅膀跟运
相关。
动方式有关，足跟栖息地有关。
活动二：认识昆虫
活动目标：
1. 通过对昆虫的观察，知道昆虫身体可分为三个组成部分。
2. 通过完成活动记录单，知道昆虫有一对触角；有一对或两对翅膀；还有三对足。通过对昆虫的认识和交流，初步了解蚂蚁的形态特征和生活习性，。
2. 知道蚂蚁也是昆虫，但是环境的变化导致它们的翅退化，初步体会昆虫的形态特征与生活习性的关系。
活动器材：图片、录音、
影片
学生活动
1.
观察：自制的天牛、蝴蝶、甲虫等八种琥珀标本。
2.
提问：你对它们有什么疑问和发现吗？
3.
交流：你观察到了什么？
指导要点
* 引导学生观察每种昆虫标本的形态结构。
* 指导学生联系每种昆虫的生活习性，是生活环境改变了某些昆虫的形态结构，重点引导学生体会昆虫的翅膀、眼睛、足等的特征4. 思考：它们的足、翅膀、口器跟什么有关？
都跟他们的生活习性有关的。
5. 完成虫虫记录单。 6．交流：昆虫主要的形态特征与其生活习性有关吗？
*引导学生体会昆虫的翅膀、眼睛、足等的特征都跟他们的生活习性有关的。
7．小结：昆虫的形态特征与其生活习性相关。
* 小结：：昆虫的形态特征与其生活习性相
关。
三、板书设计
昆虫
触角
食性
翅膀
栖息地
足
运动方式（飞、跳）
眼睛
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-05 00:53:00
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关于本教案的常见问题
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