Section A教学目标设计

Unit 7 It's raining! 第一课时

Section A(1a—2d)

学习目标

▲知识与技能：

1．通过学习掌握重点词汇和句子：

rain，windy，cloudy，sunny，snow，weather，

—How's the weather in Beijing?\What’s the weather like in Beijing? —It's sunny. 2．通过学习能用所学的知识描述天气情况。

3．通过学习描述正在发生的动作。

▲过程与方法：

通过朗读、小组交流等活动，学会简单使用本课的目标语言，并能做到熟练转换。

▲情感态度与价值观：

通过本次课，引导学生从观察学习中善于观察天气，善于调整自己的情绪；了解世界各地的天气情况，增加世界观念。知道大自然的力量是神奇而伟大的。

学习重难点

▲学习重点：

1．The vocabulary and useful expressions.

1

2．—How's the weather? \What’s the weather like in Beijing? —It's raining/ windy. 3．—What are you doing? —I'm playing basketball. ▲学习难点：

运用目标语言来对天气进行问答，并且会问答其他人正在进行的活动。

复习和导入：

1.呈现4个小题复习现在进行时。

①I’m (watch)TV now. ②She (be)reading books. ③Look!They are (swim). ④ (be)you sleeping? 2.通过看视频，通过不同图片展示晴朗天气情况，进而学习新单词找出描述天气状况的单词。

T：(Greet the class.)Hello，everyone! Good morning/afternoon! Ss：Good morning/afternoon! Mr./Ms.××. T：Look at this picture.sun，sunny，wind，windy，…

T：What is he doing?

2

Ss：... T：We shouldn’t waste time. Today we are learning to describe weather. 环节说明：引导学生直接从含有表示天气的“太阳”图片，进入学习表示天气的新的内容。

Step 1 完成教材1a的任务

1.图片的直观展示学习新单词。从rain---raining---rainy，wind---windy，cloud---cloudy... （进而观察总结出描述天气的单词从名词（动词）演变为形容词的规律）

2.进入句子学习环节。

参考案例：

—How is the weather in Shanghai?（What’s the weather like in Beijing？） —It's raining\rainy. 3．完成1a的任务并核对答案。

Step 2 完成教材1b的任务

1．看教材1b中城市的名字，跟老师读并了解其意思。

2．听四则对话。认真听，并在听得过程中指出每个城市的图片

3．Check the answers. Step 3 完成教材1c的任务

1．告诉学生：假设你在上面图片中的一个城市，与你在另一个城市

3

的朋友电话谈论天气。 2．与一个学生示范：

T：Hi! How's the weather in Beijing? S1：It's sunny. 3．Ss work in Pairs.Ask and answer about the weather in the cities. 3.生生师范。

Step 4 weather report ①.复习句型How is the weather in Shanghai?（What’s the weather like in Beijing？） —It's raining\rainy. ②展示播报内容

③师师范

④生练习

Step 5 巩固练习并总结。

1.

计时游戏，巩固所学单词（分词类记忆）。

2.

完成句子，巩固单词及句子。

Step 6 Homework

Section A (1a—1c) 重点词汇和句型：

rain，windy，cloudy，sunny，snow，weather，

4

—How's the weather in Beijing? \What’s the weather like in Beijing? —It's sunny.

5