8.有趣的汉字教学实录及点评

汉字的联想

教材简介：

本课属于造型表现领域，将二十四节气引入到美术课堂中，让学生在美术课上了解中国农历

教学目标：

1.欣赏、了解汉字的起源及演变过程。

2.了解二十四节气的相关知识。

3.用POP字体对二十四节气进行创作、设计，并绘制出相关知识小报。

教学重点：

1、2 教学难点：

2、3 教学准备：

师：课件

生：课前收集了解二十四节气，绘画工具

教学过程

一。导入

1.课件播放蝉叫音频。

师提问：这是什么声音？你联想到了什么？

2.课件播放开花、化雪延时摄影视频。

这又是什么季节？

我们的老祖先为了计时，通过观察和总结，找到了气候变化的规律，把一年大致地分成了春夏秋冬四个季节（点击课件）。后来，为了将季节的变化掌握得更加精确，他们通过观察太阳周年运动，把运动轨迹划分为24等份（点击课件），每一等份称作一个节气。

这就是我们今天要学习的新课——24节气（课件出示课题）

二。新课

1.你们对24节气有哪些了解？（点击课件出示互学要求）下面请同学们拿出课前收集的24节气资料，相互交流学习。

2.请两三组学生上台介绍自己小组准备的24节气知识（文字资料、有趣的故事、视频、幻灯片）。可照到他们准备的文字内容读，也可配合我准备的消声的视频资料进行讲解。

3.教师总结：每个季节都有其独有的特征，人们掌握了这些特征以后，才能根据气候的变化调整我们的生活。

4.（课件出示立春黑体字）。春天到了，天气会发生什么样的变化？

刚才大家说雪化了、天气暖和了、小树苗发芽了、冬眠的动物也苏醒了……

（课件出示春天特征小图）如果我们把这些节气的名称（板书名称）和天气的特征（板书特征）相结合，写成艺术字会是什么样呢？（课件把特征小图合成到立春上）

师总结：这种艺术字，就是根据节气的名称（手指板书），结合其特征（手指板书），对笔画（板书笔画）进行替换（板书替换）而来的。后面这两个也是用同样的方法设计出来的。（点击课件展示其他节气艺术字）

5.看这两张艺术字（课件展示大寒、大雪），字体有哪些变化？（引出添加并板书）

6.我们来看这四个节气，（点击课件出示要求）如果让你们设计，可以通过天气的特征（特征）对字体的笔画（手指笔画）进行怎样的替换和添加（手指替换添加）？？

生口述

7.刚才同学们都说了自己的想法，下面我们来看一段艺术字设计的视频，仔细观察，字体的笔画（手指板书）和色彩（板书色彩）是如何设计的。

观看视频。

总结出“根据季节的特征选择适当的色彩”。

三．学生作业。

今天这节课，我们就要用艺术字的方法来设计我们的24节气

8.作业要求：

a.用艺术字体写二十四节气。

b.贴到展板上

8.作业展示

四．总结：

通过今天这节课，我们不仅对我国传统文化二十四节气有了进一步的了解，还学会了用艺术字的方法对它们进行了一次创意的设计。希望在今后的学习和生活中，同学们能够有一双善于发现的眼睛，看看我们的周围还有哪些富有创意的东西。另外也希望同学们能够继续传承和发扬我国的传统文化，让世界各国朋友对我们的传统文化有更多更深入的了解。