各种各样的镜子评课稿

各种各样的镜子

一、教学内容分析

镜子是学生熟悉的日常用品。本节课是在认识了平面镜以及光的直线传播现象的基础上，让学生认识曲面镜，通过各种活动，让学生初步了解凹面镜和凸面镜不同的成像特点，以及它们对光的反射作用的不同，并初步了解人们在生活中是怎样利用曲面镜的。本节课教材上安排了三个活动。活动一“观察曲面镜中的物体”，让学生知道除了平面镜外，镜子还有凸面镜和凹面镜等种类，它们成像的特点不一样；活动二“用曲面镜反射阳光”，发现不同的曲面镜对光的反射作用不同，有的会使光会聚，有的会使光发散；活动三“讨论曲面镜的应用”，认识不同的曲面镜在生活中的应用实例，初步了解不同的曲面镜有不同的用途。

二、教学目标：

1、通过观察、比较，辨别镜面凸起的镜子是凸面镜，镜面凹进的镜子是凹面镜。

2、通过“观察曲面镜中的像”实验，

发现凸面镜和凹面镜成像的特点不一样。

3、通过“用不同镜子反射光线”实验，知道不同的曲面镜对光的反射作用不同。（凹面镜：会聚光线，凸面镜：发散光线）。

4、视频欣赏和小组交流，初步了解曲面镜在生活中的运用。

5、观察中体会细致观察和重复实验的重要性，并逐步形成注重事实、敢于提出不同见解的科学态度。

三、教学重点、难点：

重点：了解凸面镜和凹面镜的成像特点和反射光线的特点。

难点：实验中观察并发现曲面镜成像的特点；不同曲面镜对光的反射作用不同。

四、教学准备：

不锈钢汤勺、涂铝涤纶片，小玩具，凸面镜、凹面镜、平面镜、活动册，视频资料

五、教学过程：

（一）、情景导入：

1、师：你们谁看过牙医？牙医看病时需要用到什么工具？

2、问：牙医使用的镜子与我们平时生活中使用的镜子一样吗？（不一样）

3、问：生活中你见过哪些不同的镜子？

4、师问：那么这些不同的镜子照出来的像有什么不同呢？今天我们就来研究研究。

5、出示课题：各种各样的镜子

（二）观察曲面镜中的物体：

1、观察与实验：

（1）分组用手摸勺子，观察勺子的外形。（一面凹进去，一面凸起来）

（2）用勺子对着自己的脸进行正反两面的照，发现什么？（照出来的脸都变形了，而且凹面照出来还是反的）

（3）交流：为什么勺子照出的你的脸是变形的？（勺子的表面不是平面，而是曲面）

2、认识曲面镜、凹面镜、凸面镜的概念。

（1）像勺子这样表面光滑、可以反射光线的曲面，我们可以称为曲面镜。

（2）勺子的凹面可以称为凹面镜。

（3）勺子的凸面可以称为凸面镜。

3、实验游戏，认识曲面镜成像的特点：

（1）用涂铝的涤纶片做成曲面镜。

（2）分组实验，把自带的玩具放在自制的曲面镜前，移动玩具，观察玩具在凸面镜里和凹面镜里的像有什么变化？

（3）汇报交流，并填写活动册p29(1) 4、小结：

（三）用曲面镜反射阳光：

1、实验：用手中自制的凹面镜、凸面镜把阳光反射在墙壁上，观察墙壁上的光斑有什么不同？

2、交流光斑的差异：（凸面镜形成的光斑面积大但亮度不强；凹面镜形成的光斑小但非常亮）

3、讨论：光斑的变化说明了什么？（凹面镜可以使光线集中（会聚）；凸面镜可以使光线分散（发散））

4、小结：凸面镜能发散光线，凹面镜能会聚光线。

（四）曲面镜的生活应用：

1、交流：生活中在哪里可以看到运用到曲面镜的？用的是凹面镜还是凸面镜？

2、视频欣赏生活中用曲面镜的事例

3、完成活动册练习p29(2) 4、小结：曲面镜在生活中有广泛的应用。

板书：

各种各样的镜子

成像特点

作用

平面镜

正立，大小相同

镜子

凹面镜

正立，放大

会聚

曲面镜

凸面镜

正立，缩小

发散