4.原地两脚依次跳长绳优质课一等奖教案

二年级《原地两脚依次跳长绳》教学设计

广州市荔湾区立贤学校（小学部）

李家君

一、指导思想

根据《课程标准》“健康第一”、“激发兴趣”和“以学生发展为中心”等课程基本理念，使每个学生都能在体育学习中体验到成功的乐趣，以满足自我发展的需要，本课以培养学生自主思考能力和动手能力，并在体育课的活动中体验主动参与和成功的乐趣，发扬学生团结协作的团队精神为主线。

二、学情分析

二年级的学生对体育课特别感兴趣，在课堂上有较强的表现欲望和竞争意识。乐学、好动、爱模仿、喜欢玩，是他们的优点。但他们对技术动作认知比较粗浅，对体育活动的兴趣和热情来得快、去得也快，难以持久。根据这些特点在教学设计时，以多变的内容促使他们时时有新鲜感。经老师的调控，让学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。教学过程中把增进学生身心健康和适应社会的能力作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。

三、教材分析

本教材通过原地两脚依次跳长绳，发展学生的灵敏、速度、弹跳及耐力能力。跳绳运动是一项趣味性强、健身性高，学生练习起来很轻松、很愉快的运动项目。本课为跳绳第三课时。通过学生亲身体验、感受原地两脚依次跳长绳节奏，初步理解原地两脚依次跳长绳连贯性的重要性，并且向自动化、习惯性发展。

四、学习目标

1.认知目标：通过本单元教材的学习，知道学习原地两脚依次跳长绳对自身锻炼的作用与意义，能积极主动地参与到学习之中，体验体育运动的乐趣。

2.技能目标：90%的学生能掌握原地两脚依次跳长绳的技术动作，提高运用所学技能与同伴进行合作练习的能力，通过跳绳发展学生灵敏、协调、空间判断和弹跳能力，增强体能，促进生长发育。

3.情感目标：在学习中能互帮互助、充分展现自我，培养学生勇敢顽强的意志品质和克服困难、战胜困难的自信心。培养良好的团结协作精神，提高学生团队合作学习能力。

五、教学重难点

重点：原地两脚依次跳长绳的节奏。

难点：摇绳和跳绳的节奏配合。

六、教法、学法

“

教”法：运用讲解示范法、启示引导法、鼓励表扬法等，尝试在体育课堂中加强师生间的交往与沟通，通过小组自主合作、探究学习，鼓励学生根据现有场地器材和自身实际情况，发挥自主能动性，努力寻找通过跳绳来发展学生素质的教学方法。

“学”法：让学生成为课堂的主体，通过自主管理、小组合作练习、探究性学习、创新演示，为学生提供一个展示的平台，激励学生获得成功。

七、单元计划

认知目标：通过本单元教材的学习，知道学习原地两脚依次跳长绳对自身锻炼的作用与意义，能积极主动地参与到学习之中，体验体育运动的乐趣。

单元技能目标：90%的学生能掌握原地两脚依次跳长绳的技术动作，提高运用所学技能与同伴进行合教学作练习的能力，通过跳绳发展学生灵敏、协调、空间判断和弹跳能力，增强体能，促进生长发目标

育。

情感目标：在学习中能互帮互助、充分展现自我，培养学生勇敢顽强的意志品质和克服困难、战胜困难的自信心。培养良好的团结协作精神，提高学生团队合作学习能力。

课次

教学内容

教学目标

教学重、难点

主要教法学法

1.了解原地两脚依次跳长绳运动概重点：摇绳时以肘为轴、教法：

念、知道摇绳学习对于集体长绳学摇绳手臂伸直，小臂在讲解示范法

习的作用与意义。

体前画圆。

学法：

2.通过学习，90%的学生能掌握摇绳难点：根据跳绳队员进观察法

的动作方法。

绳方向改变摇绳动作，自主体验法

3.能与同伴共同协作、相互配合，动作变化配合协调

体验合作的乐趣。

1 摇绳

1.建立正确的脚步动作概念，能主重点：单跳单落

教法：

动参与学习。

难点：前脚掌着地、重讲解示范法

2.通过学习，90%的学生能掌握单跳心前移

分层教学法

2 脚步动作

单落的技术动作方法。

学法：

3.能够大方、自信的展示动作，培自主体验法

养学生形成克服困难的意志。

分析比较法

1.知道身体姿势、位置对原地两脚重点：跳绳的固定位置

教法: 依次跳长绳练习的影响。

难点：两脚踏跳节奏

讲解示范法

身体姿态

2.通过学习形成正确的身体姿势、体验练习法

3 空间位置

找出两脚依次的节奏。

学法：

3.能够有意识的控制形体动作，知分析比较法

道个体动作对团队的影响。

合作探究法

1.体验不同的配合时的节奏控制

重点：自动化意识的养教法：

2.逐渐做到连贯的跳跃和自动化表成

提问法

现

难点: 团体配合

分组练习法

4 衔接配合

3.团结协作，关心同学，认识自身体验练习法

的能力与价值，懂得团结配合的重学法：

要性。

分析比较法

合作探究法

1.进一步掌握原地两脚依次跳长绳重点：自动化意识的养教法：

技术要领。提高自主学习能力。

成

分组练习法

2.巩固练习原地两脚依次跳长绳技难点: 团体配合

体验练习法

术动作。培养学生互助合作精神和竞赛法

5 完整练习

克服困难，不断进取的品质。

学法：

3.在学习中能互帮互助，共同提高，分析比较法

提高学生团队合作学习能力，增强合作探究法

团队配合的默契。

比赛法

八、课时教案

年级

二年级

人数

42 日期

2018-5-29 课型

第三课时

执教人

李家君

教1.90%的同学能够积极主动的参与跳绳，体验跳绳的乐趣。

学2. 80%的同学能够逐渐做到连贯的跳跃和自动化表现。

目3.通过跳绳活动中的摇绳和跳绳之间、跳绳与跳绳之间的配合培养学生的合作能力。

标

课的顺序

准

备

部

分

预设时间

预设次数

1 1 2

多

多

多

预设强度

弱

中

中

中

强

强

课的内容

教师主导活动

学生主体活动

组织形式

一、

课堂常规

1.师生问好

2.检查人数、服装等排除安全因素

3.安排见习生见习

4. 课的主题

二、

体能热身操

1.向学生问好

2. 接受学生汇报人数，检查服装

3.安排见习生见习

4. 宣布课的内容和目标

5.组织学生练习

1.反应游戏

2.六角球游戏

1.示范讲解

2.安排场地巡视指导

1.示范讲解

2.安排场地巡视指导

1. 讲解游戏规则、方法

2.组织学生比赛

3.点评游戏

1. 向老师问好

2.体委向老师报告人数

3.见习生见习

4.认真听老师宣布课的内容

5.学生积极进行热身运动

1.积极参与小游戏

1.积极练习，互帮互助 2.开动脑筋，认真思考

1.积极练习，互帮互助 2.开动脑筋，认真思考

1.认真听老师讲解

2. 积极比赛

3. 和老师一起总结比赛

四列横队

要求：快、静、2 齐

要求：热情高3 涨、积极参与

1.四列横队

2.四列纵队

1.在指定区域自由练习

1.在指定区域自由练习

分四个区域游戏要求：快速穿越，和各组摇绳的同学配合。

7 5

10 8 基

本

部

分

一、灵敏素质练习

二、三人小组跳绳

三

、六人小组跳绳

四、“8”字跳绳比赛

结束部分

1. 放松活动

2.小结本课

3. 宣布下课

4.归还器材

1. 组织放松运动

2. 和学生一起总结本课

3.下课

4.安排值日生归还器材

1.和老师一起放松

2. 和老师一起总结本课

3. 向老师说“老师再见”

4. 值日生归还器材

四列横队

要求：

1.放松身心

2.整理课堂

5

1

弱

场地器材

课

后

反

思

运动场

长跳绳7条

短绳14条

全课平均心预计

130次/分左右

练习密度预计

50%左右