2.大步走与游戏优质课教案整理

研究课——五年级迎面接力跑教案

教

材

迎面接力跑

场地

田径场1块

装满水的矿泉水瓶4个

器材

接力棒4根

标志若干

1、知识与技能：学习立棒式传接棒方法，

通过迎面接力，正确掌握立棒式传接棒动

学

作要领，掌握动作方法动作技能技巧。

活动场地设计

习

2、过程与方法：通过分组法、游戏法、比赛法，提高学生兴趣。

目

3、情感态度与价值观：提高学生合作交流，标

培养团体协作和集体主义精神，增强责任感。

○○○○○○○○

○○○○○○○○

○○○○○○○○

○○○○○○○○

△

重难重点：立棒式传接棒方法与跑的方法

点

难点：传接棒的时机

结构

教学内容

教师指导

学生活动

意图目标

时间

次数

约

1 2分

钟

1、集合1、指定集合地1、接受指定地点呈

整队

点，检查服装，四列横队集合，体育

接受体委报委员检查人数，并向2、体育告。

老师报告。

委员清

点人数，2、师生问好

○○○○○○○○

课

并汇报加强组织纪律性，3、宣布本课任○○○○○○○○

培养良好的课堂常老师

规与师生关系

务与要求

○○○○○○○○

3、师生堂

问好

4、安排见习生

○○○○○○○○

4、教师△

宣布本

常

课要求2、集合站队做到：与内容

快、静、齐，精神饱

满、注意听讲

5、安排规

见习生

一、热身教师讲解示范圆形跑进

学生按规定路线

游戏

听数抱团游戏

跑进，教师鸣哨后

喊几就几人抱团。

约

一、徒手（一）教师示热

操

3分范

1、按规定队形站好

钟

1、伸展运动

○○○○○○○○

2、扩胸运动

○○○○○○○○

3、体侧运动

以口令激发学生，△

集中注意力，提高

4、四肢运动

○○○○○○○○

学生运动参与的兴

趣

身

5、跳跃运动

○○○○○○○○

6、整理运动

2、精神饱满，跟着

教师认真做操

二、游戏：蜻

蜓点水

3边喊口令边做操

讲解游戏方

活

二、游法：将学生分

戏：

成对面4组，如图

每组排头学生

蜻蜓点手持装满水的

☆ ☆ ☆ ☆

水

饮料瓶，发令约

后向前跑去，

☆ ☆ ☆ ☆

将瓶子交给下5分☆ ☆ ☆ ☆

一人，以此类

动

钟

推，又快，水1 唤起学生进行接力有多的队为

跑的兴趣

胜，如先完成

而水少者判为

提高学生观察、思

失败。

维及自我尝试的能力

合

作

规则1、

发☆ ☆ ☆ ☆

令后方可跑出2、

须将瓶☆ ☆ ☆

☆

子亲自交予下一人，而不能☆ ☆ ☆

☆

扔和抛3、找一位同学示范

一、迎面（一）1、教师（一）1、学生认真

接力

讲解示范立棒观看教师示范，了

式传接棒的方解正确的动作，指（一）立法，找一学生导传接棒技术和方

约

棒式传接配合

法

棒技术教

5分

学

2、指导学生分2、模仿教师动作试钟

组（原地、走、握棒

慢跑）

3、学生两人一组进

3、教师观察学行练习，并在练习

生动作，对于中体会教师提出来

个别给予指导的问题

和纠正

动作要○○○○○○○○

4、教师观看后领

○○○○○○○○

对学生进行提

问：“成功的

1、接力△

迎面接力跑主约

棒握要取决于哪些积极思考问题，正

○○○○○○○○

一端

因素？”

确领会动作要领。

10

分

3 ○○○○○○○○

个别辅导和2、棒直5、

立手集体讲解相结4、

练习后回答教师合

不晃

的提问：同学之间

要学会合作、配合巡视、观察练

好，传接棒技术要3、眼看习

正确等等

前虎

口张

及时反馈，引5、同学之间相互指导、归纳总结，

适时反馈、评导，评价

4、团结

点

XXX -------XXX 合作

很重

XXX-------XXX

要

探

究

（二）

XXX-------XXX

3 （二）迎面接力比1、讲解迎面接XXX-------XXX

赛

力的规则及要

求，用简单语（呈“八”字形站

方法：接言调动学生的位，便于后面同学

棒人站在积极性。让每观看）

起跑线一位同学都参

后，右手与到接力比赛

前伸准备中去。

接棒，传棒人以右

手将棒竖起，传给

能强调合作精神和

（二）1、认真听讲，接棒人，教师在旁边明确要求和规则。竞争意识

接棒人握2、

每位同学都积极的注意观察，不棒后，迅

参加比赛。

断的给学生加速跑向对

油、助

面。

威。

要求：

2、相互配和默契尊约

重他人，相互鼓励

a.传递棒和加油，渲染拼搏时不准15精神。

抛，传棒分

失落由传3、播放动感音3、比赛中注意安棒人拾起乐助学生更加全！

继续进进入状态。

行。

4、在接力比赛b.严格遵中，学生要注4、积极进取，胜不守纪律，意安全，避免骄，败不馁。

遵守规不必要事故的则。

发生。

5、输的队员原地纵跳10次。

分享1、集合站

成功好队

阶段

2、

做放教师在学生中

松操

间领着学生一

3、简单评起和着音乐做价

放松动作

4、师生再见

5、归还器材

自然、放约

1 松

和着舒缓5分

的音乐一起做放松动作

迎面接力跑的教学设计

一、设计思想：

积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”等教育理念,通过游戏、音乐、集中讲解、分组对抗等手段的介入，提高学生体育课的参与激情与参与度。在运动中掌握技术，增进身心的健康发展，同时引导学生树立正确的竟争与合作观念。同时，根据项目特点，选配适合学生个体及小组的素质练习，使学生了解、掌握并能在课后自我运用。

二、教材分析：

迎面接力跑，在我们体育短距离跑教学中，以及学生游戏活动中学生练习的一个重要方法。它激烈、刺激，富有对抗性，能充分调动学生的积极性。让学生在这种活动中提高了身体素质，感受到集体力量的作用，培养了学生集体主义精神。它使得跑的形式更具趣味性，也可使学生掌握多一种传接棒技术，同时也是学生喜见乐闻的、兴趣较高的一种体育形式。本次课的重点：传接棒方法与时机；难点是在快速跑中传接棒。

三、学情分析：

本节课的方式是异地借班教学，学生有较强组织纪律性和学习积极性，有一定合作精神。而初中学生的特点是好表现自己、争强好胜、喜欢集体活动及游戏，本课内容具有简单化，生动化和娱乐化的特点，而且适用性、兴趣性较强，学生对迎面接力跑应该有一定的基础，能够保证所有学生得到参与和锻炼，充分体现了以学生为主体、教师为主导的体育课新理念。

四、本课亮点：

接力跑这类比赛很精彩、对抗性强，运动速度快，场面激烈，学生极度兴奋，都想目睹比赛的场面，他们会不自觉地往前或者往左右拥，影响教学秩序，容易出现伤害事故。为了保持正常的教学秩序，我们合理的场地设计，改接力跑常见纵队为“八”字形站位更具有科学合理性。（每路纵队分别向外侧倾斜）。

五、学习目标预设：

1、学习传接棒的方法，通过迎面接力，90%学生掌握正确的立棒式传接棒动作要领，体验掌握动作方法后的成功愉悦感受。

2、提高学生快速奔跑能力，发展学生手臂、腰腹力量素质。

3、对多次重复练习具有兴趣，并通过与同学合作交流，培养团结协作和集体主义精神，增强责任感。

六：教学反思

1：迎面接力是体现学生团结协作的项目，要求参与的学生注意力要集中，在传接棒时，接棒学生要眼看着接力棒，传棒学生要注意接棒学生的手，注意力都要高度集中，配合要默契。

2：传棒的同学在距离接棒学生3-5米的时候要将接力棒竖起来，利于接棒学生抓住接力棒。有些学生在跑至接棒学生身边时还在摆臂，这样很导致交接棒在传棒学生身后完成，很容易掉棒。

3：在教学中，本节课是采取的传统式教学方法，学生只是一味的接受知识，老师怎样教，学生就怎么做，至于为什么要这么做，学生都不知道。如果可能，应采取启发式教学和探究式教学，让学生自己发现问题，自己解决问题，创造出让学生“动起来，想起来，看起来”的情景。使体育课向着有趣，自由，娱乐身心的方向发展。增强了学生对体育活动的兴趣，促使了学生积极，自愿地参加体育活动，了解健康生活的知识和技能，养成终身体育的习惯。