第9课大嘴怪评课稿.pdf

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关键词：第9课大嘴怪评课稿

正文

大嘴怪

教学目标：

知识与技能：充分发挥想象，运用夸张的方法创造形象。

过程与方法：学生在观察、探究、体验的过程中。

情感态度和价值观：在愉快的实践过程中，学生感受吹塑纸版画的趣味性和特殊性，开阔创作思维，提高动手实践能力，增强对艺术创作的兴趣，引发联想，表达对自然生物的热爱之情。

教学重难点：

重点：运用夸张的方法表现嘴巴特点。

难点：大嘴怪的创意造型以及印制过程中对磨印力度的把握。

教学准备：各种动物图片、吹塑纸、油墨、拓片、范作等。

教学过程：

一、激发思维，设想大嘴怪。

1、游戏，森林里举行比赛，看看谁的嘴巴最大，你们猜猜谁会来参加比赛那？学生回答，鳄鱼、大象

……. 出示课件，来参加比赛的动物，有嘴大的也有不自量力的等等

提问，猜猜这些动物谁会获得冠军？生猜

有个意想不到的动物，获得了胜利，看看它是谁？

出示图片，观察这个动物的特征，导出课题-----大嘴怪

2、观察这个大嘴怪都怪在哪里？

蝙蝠的翅膀，鱼的身体，青蛙嘴，鹰抓…….. 3、说一说怎么才能设计出一个大嘴怪

二、抓住特征，学习夸张表现。

１、你能简单把这个大嘴巴动物画下来吗？比一比？（每人一张白纸，做练习用）

２、讲评谁画的嘴巴最大？怎样能画出大的效果？嘴巴在脸上所占的比例要大、可以运用对比的方法，把嘴巴画大，其余画小画挤，以比例和线条的疏密来增加效果。（可以修改部分学生的作业增强感觉）

３、修改自己的草图，比较效果。

４、欣赏材学生作品：看看别人表现的大嘴怪，你能读懂这些大嘴巴怪的本领吗？说一说？（欣赏评述）

三、生创作活动。

要求：构图要注意主题突出形象夸张要表现有有趣故事情节的画面效果晰

四、当堂检：测互相介绍自己作品。互相评价，教师点评有特点作品。

教学板书：

大嘴怪

嘴巴大的怪物

教学反思：通过本节课的学习，学生能充分发挥想象，运用夸张对比的方法创造大嘴怪的形象。

第9课大嘴怪评课稿