2.基本步型与基本腿法ppt配用优秀教学设计

武术操《旭日东升》教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,以认识规律、动作技能形成的规律和心理负荷规律为理论依据,结合二年级学生的心理和生理特点来安排教学内容,通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程,突出学生主体地位,关注学生的个体差异与需求.提高学生对武术的热爱,力求做到人人参与体育运动,人人体验成功的乐趣. 二、教材分析

武术作为一种民族体育项目,受到学生们的普遍喜爱.武术操《旭日东升》动作简单明快,刚柔相济,张弛有致,造型优美,有较强的健身性和观赏性,符合小学生的身心特点和心理需求,在不断体验武术的精、气、神以及它独特的造型美、节奏美、动态美的过程中,初步建立武术套路的概念,发展学生身体的柔韧性、灵活性、协调性和,提高动作的速度和连贯性,培养学生的武术兴趣. 三、学情分析

教学对象是二年级学生.由于学生对武术不是很了解,在学习过程中教法采用了示范、启发、点拨、分解与完整教学法等方法,力求通过教学使学生基本掌握武术操《旭日东升》的动作.同时,培养良好的人际合作关系,让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣. 四、学习目标

认知目标:掌握武术操《旭日东升》（1―3）动作,提高学生对武术的兴趣,发展协调性、力量、灵敏等素质. 技能目标:通过学生观察、模仿、尝试练习,85%以上学生掌握五步拳的连贯动作,发展身体综合素质,以及加强行为规范的养成. 情感目标:开展互学、互帮、互纠、互评活动,从而培养学生团结协作的精神.促使学生能以积极认真的态度学习,并愿意在同伴面前展示自己. 五、教学重难点: 教学重点:武术基本手法腿法和武术操《旭日东升》（1―3）的动作要领. 教学难点:动作路线清晰,手形、步形正确到位,动作连贯、整齐,有一定的美感. 六、组织策略及教法、学法:

教法:本课采用的教法有讲解示范法、引导提示法、分解与完整教学法.教学中注重引导、启发学生主动参与、自主学练. 学法:学生模仿尝试性练习,积极的展示自己、表现自己.学生间互动、互学、互帮、互纠、互评. 组织策略:课上采用了自主体验、集体合作的练习形式,学生在生动、活泼、和谐的课堂氛围中,真正体验到武术所带来的快乐.在教学中要尤其注意学生上下肢体的协调配合. 七、教学效果预计: 学生将会以较高的学习热情参与整个课堂学习活动,预测大多数学生通过本课学习能了解武术操《旭日东升》（1―3）动作的名称、动作路变线换,基本学会动作. 目标达成:

优秀30%

良好55%

合格15%

练习密度: 40--45%

平均心率: 115-125次/分

教学1、武术操《旭日东升》第1-3节

内2、游戏：跑、跳接力

容

重点

难点

教学重点:武术基本手法腿法和武术操《旭日东升》（1―3）的动作要领. 教学难点:动作路线清晰,手形、步形正确到位,动作连贯、整齐,有一定的美感. 1.认知目标:掌握武术操《旭日东升》（1―3）动作,提高学生对武术的兴趣,发展协调性、力量、灵敏等素质. 教2.技能目标:通过学生观察、模仿、尝试练习,85%以上学生掌握五步拳的连贯动作,发展身体综合学素质,以及加强行为规范的养成. 目3.情感目标:开展互学、互帮、互纠、互评活动,从而培养学生团结协作的精神.促使学生能以积标

极认真的态度学习,并愿意在同伴面前展示自己.

课时序

间

预计运动负荷

活动内容

教与学

1.示意学生集中，向学生问好。

2.教师做示范，学生边唱边模仿教师的动作。

3.要求学生充分活动身体************ ************ ………………

………………

▲

快、静、齐

次时数

间

强度

1.集合整队

2.师生相互问好

准93.宣布本次课的内容和备分任务及要求。

部钟

4.安排见习生。

分

5.学生一路纵队伴随音乐绕场变换姿势、动作

中

绕场走或慢跑一圈

各个部位。

6.队列队形专项练习：

基本部分

18分钟

1.演示武术操《旭日东升》并积极的尝试模仿一下.

2.武术:武术操《旭日东升》（1―3）教学：

1．教师示范武术操动作. 2．提示学生模仿动作. 3．学生根据老师说出的动作名称,做出相对应的动作. 4．自由组合进行合作学习,一个学生喊口令,其余的学生做出对应动作.

1、

教师做完整示范

2、分解教学

3、学生集体练习

4、分组练习

5、教师进行小结

动作讲解

开始――抱拳礼

并步站立,左手四指并拢伸直成掌,拇指曲拢；右手成拳,左掌心掩贴右拳面,左指尖与下颚平齐.右拳眼斜对胸窝,肘尖略下垂,拳掌与胸20 -30厘米

,头正,身直,目视受礼者,面容举止自然大方.

第一节

起势（4*8拍）

第一个八拍:1-4抱拳左顾；5-8并步按掌；

第二个八拍:1-4抱拳右盼；5-8并步按掌；

第三个八拍:1-2抱拳左顾；

3-4并步按掌；5-6抱拳右盼；7-8并步按掌

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ▲

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▲

中

中

基

本

部

分

10分钟

二、游戏：

跑、跳接力

方法：全体学生成四路纵队立于起跑线后，教师发令后每队第一名同学单脚跳向终点，到达终点后，加速跑回来，与第二位同学拍手，第二位同学开始单脚跳，以此类推，完成游戏。

第四个八拍:1―4托掌上举；5-6并步对拳；7-8还原

第二节

抻拉运动（4*8拍）

第一个八拍: 1-2开步双击

眼看左手拳；3-4 双掌前砍掌

；5-6 勾手左顾勾手

7-8并步抱拳

第二个八拍:1-2开步双击眼看右手；3-4双掌前砍；5-6 勾手右顾；7-8并步抱拳

第三节

开合运动（4*8拍）

第一个八拍:1―2开步冲拳左脚向左出一步

左拳打出

右手抱拳于腰际；3左右冲拳；4拍冲拳不动.右拳打出左拳抱于腰际 3 左拳；5-6 虚步亮掌左脚向前成虚步

左手立掌

右手头上举掌眼看左手.7-8并步抱拳

教师讲解游戏规则及要求，

学生按要求分小组以比赛方式完成游戏。

1.指导学生跟随音乐一起结3束分放松结束，小结本课

部钟

分

放松身心。

2.对课堂进行总结，评价。

并指出存在的问题. 3.学生自评与互评相结合,巩固所学的内容知识。

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………………

▲

小

场地器材

田径场1个

，扩音器一台

预计练习密度：35%—40% 负荷

平均心率：100—120次/分钟