Section A教学内容分析

1教学目标

1、学会使用句型-what are you doing?-I am ...交谈。

2、了解单词put, go home, sleep, talk现在分词形式。

2重点难点

重点：会正确拼写单词。

难点：掌握本节所学现在进行时的句子结构，并能熟练进行交谈。

3.学情分析

动词的-ing形式在三年级时学过，有些学生已经忘记了，需要重新讲解。现在进行时态学生还没有接触过，是本节课教学的难点。21cnjy.com

4教学过程

4.1 第一学时

教学活动

活动1【活动】What

are

you

doing？

教学过程

Step1 Warming-up and Revision（热身互动，自然导入）

①

复习单词

② Game：Act and guess 边做动作边找同学猜。

如：read/ write/ draw/ swim/ fly（T: Wonderful! Let’s go on）21·cn·jy·com

Step 2 Presentation and Practice (引入新知，操练巩固) 1、

教师展示着动词卡片说：I can draw Now, I am drawing 边说边在黑板上画一棵树，并强调I am drawing now. 用彩色粉笔强调ing 。鼓励同学做画画的动作，边做边说I am drawing a tree ….www.21-cn-jy.com

师：你们会画画，除了画画，你还会干什么，引导同学说

I can put I can write I can sleep I can talk ..... （设计意图：通过练习引出学过的动词，从而为下面的学习做准备）

2 出示单词，请同学们说出你在干什么

I am putting I am writing

I am sleeping I am talking （设计意图：学习这些动词的正在进行时，为后面的chant打基础）

3 呈现动词的ing形式

pur--putting write--writing sleep--sleeping talk--talking 4 编成chant put-- putting --Iam putting Write--writing-- Iam writing sleep--sleeping-- Iam sleeping talk-- talking--Iam talking (编成chant读起来朗朗上口，有利于学生的记忆，而且能调动学生的积极性，学生们

非常喜欢这样的形式)21教育网

Sept3 learn let's talk 1 听录音

2分角色朗读

，

师问：What are you doing , Tim? Tim答：I’m writing an email to my mum

师问：What are you doing ,Zhou Lin? Zhou Lin答：I’m putting things into my bag

师问：What are you doing ,Mike? Mike答：I’m sleeping

师问：What are you doing , Lali? Lali答：I’m talking to my mum

Sept4 Practice and Consolidation Extension make a call Suppose it's saturday today,we are at home or in the park.let's call our friends to ask:"what are you doing"(假设今天是周末，现在我们就在自己家或公园，请打电话给你的朋友们，问问他们正在干什么？）运用句型：What are you doing?”及其回答

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Sept 5 Homework Please give your friends a call in English and talk about :what are you doing?