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昆阳镇第五小学三年级语文教案下册4、一幅画主备:李润杰主讲:班级:【教材简析】学习这篇课文,我们既要揣摩和领会作者有顺序、有主次地观察景物的方法,更要通过对重点词语的理解,感受文章所表达的对大自然的热爱之情。【教学目标】1、联系上下文和生活积累理解课文内容。2、想像画的情景,体会文章表达的思想感情,
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- 所属课文：4 一幅画
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4 一幅画教学设计一等奖
未知
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关键词：4 一幅画教学设计一等奖
正文
昆阳镇第五小学三年级语文教案下册
4、一幅画
主备:李润杰主讲:班级:
【教材简析】
学习这篇课文,我们既要揣摩和领会作者有顺序、有主次地观察景物的方法,更要通过对重点词语的理解,感受文章所表达的对大自然的热爱之情。
【教学目标】
1、联系上下文和生活积累理解课文内容。
2、想像画的情景,体会文章表达的思想感情,培养热爱大自然的情趣,积累优美词语和句段。
【教学重难点】
1、感受、积累优美语言,弄清作者的观察顺序。
2、边读边想文中所描绘的情景。
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、导入新课
同学们,看,今天老师给你们准备了什么?(投影展示文中的插图)哟,同学们都在认真欣赏这幅画呢?你们知道吗?一位小朋友最喜欢这幅油画了,他不像你们一样欣赏了这幅画,而且还写了一篇优美的文章《一幅画》(板书并齐读课题)。回头再看这幅画,同学们,此时你最想知道些什么?(鼓励学生质疑)教师归纳,提炼出主要问题。
那么,这节课就让我们带着这些问题,一起走进这幅令人陶醉的画卷中,和作者一起欣赏这幅画吧!
二、自学课文,了解写什么
1、提出自学要求。
(1)自己读通课文,注意带拼音的生字多读几遍,不理解的词语可以采用查字典、联系生活实际理解。
(2)了解课文主要写了什么内容?
2、学生按自己最喜欢的方式自读课文,思考问题。
3、在小组内交流自己的学习体会,互相帮助解决自己还没有解决的问题。三、检查自学情况
1、指名读四字词语。
2、说说课文哪些段落写了这幅画的内容?
3、这幅画都画了些什么?用铅笔勾画出来。
4、这些景物是按什么顺序来写的?
5、作者为什么最喜欢这一幅画?
四、交流自学情况
1、指名读课文,其他同学当小评委,仔细听他哪些地方读得好,哪些地方需要帮助。(指名读→师生评议)
2、说说哪些段落写了这幅画的主要内容,都写了些什么?整体感知文章内容。
学生先汇报,教师点拨。课文的第2-7段写了这幅画的内容,作者在第2、3、4段中描写了天空——大山——绿树——草地——野花——小木屋等景物,其中侧重描写了绿树;在第5、6、7段中抓住小溪——溪水——两旁的野花——石铺小路——石头等进行描写,其中抓住了小溪动态的描写,写出了自己的联想。五、重点阅读,学习怎样写
过渡:同学们,刚才通过你们的自主学习,已经知道课文写了画上的天空、大山、绿树、草地、小木屋、小溪、野花、石铺小路和石头。画上的景色美,作者写的文章美吗?(美)既然这样美,那么我们应带着什么样的语气来读?(喜爱、赞美、向往)好,那就让我们带着这种感情再美美地读一读书上描写的这些内容吧!
六、小结:
通过这节课的学习,你有那些收获?当你看到一副美丽的图画也想把它写下来时该怎么办?
七、反馈训练
1、根据课文内容填空。
作者是按()顺序观察这幅画的。其中2—4段作者是按从()到()的顺序写了()、()、()、()、()、和()这些景物。
2、你从文中积累了哪些美词佳句?写一写。
八、拓展延伸
请你自选一幅你喜欢的画或自己画一幅最美的画,按一定的顺序,仔细观察,充分发挥想象,并写一写。看谁选的画最美,看谁写的文章最美!
附:板书设计
4、一幅画
远处
有顺序
一幅画
有想象
近处
文档信息
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5ygggwenku_15902
来自：学校：叶县昆阳镇第五小学
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关于本教案的常见问题
Q：4 一幅画教学设计一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4 一幅画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。