8 点金术优秀获奖教案

8.点金术

虞城县界沟镇中心小学:沈柯

教学内容:

西南师大小学语文三年级下册第二单元p31-34“点金术”

学情分析:

在教学本课时,要抓住课文重点词句的理解,来引导学生体会国王心情的变化。紧紧扣住国王“最喜欢金子”到觉得自己“最喜欢金子很愚蠢”的这个情感变化的历程,联系上下文理解重点词语、句子。通过反复读课文,加深对麦得斯心情变化的体会,从而找到使麦得斯变化的原因,在思想上受到启发。

教学目标:

知识与技能:

1、能自己知道的方法理解"心花怒放"、"贪得无厌"、"闷闷不乐"等重点词语,并能运用这些词语造句。

2、感受国王的感情变化,体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。

过程与方法:

培养学生利用1、找关键词2、理解词语3、有感情朗读课文4、小组合作学习的方法进行自学的能力。

情感态度与价值观:

通过阅读,使学生认识到贪得无厌是愚蠢的,是不会得到幸福的。

重点难点

重点:理解国王两次的说话内容,找出国王感情变化的词语。

难点:联系课文讨论"什么是幸福"。

教学准备:课件。

教学过程

一、谈话导入

1、出示课件问:同学们知道这是什么吗?(金子)。

金子,这些金子和今天我们要学的课文有很大的关系。有的同学可能已经猜到了,今天《点金术》(板书课题)

2、上一节课我们初步学习了第八课《点金术》,大家请齐读一遍课题!

3、读了课题你想到了什么呢?

生1:我想到了金子

生2:什么是点金术?

生3:谁传给他的点金术?

生4:题目为什么叫点金术?点金术故事里有些什么人物?

师:看来,同学们有许许多多的问题想知道,下面就让我们带着这些问题一起入课文《点金术》的学习吧!

二、初读课文,理清思路

让学生带着问题,初读课文

1、故事的主人公是谁?

2、提问:他是一个怎样的人?

(他是一个贪得无厌,知错就改的国王)

(课件出示:麦得斯图像)

3、国王麦得斯由世界上最富有、最幸福的人变成很愚蠢的人,他的认识发生了这么大变化是为什么呢?下面我们来详细学习课文。

三、感情朗读,精读课文

1请大家齐读课文第1、2、3段,看看在前三段中国王为你留下了什么印象?你是从哪些地方看出来的?

2师:当这个最喜欢金子的国王听到神灵的话时,心情怎样?(出示课件麦得斯)(生:心花怒放。)

4师:麦得斯国王心花怒放是因为什么呢?

(出示课件:是因为。)引导学生说完后读一读这种句式。

5 麦得斯国王此时是什么样的心情?

(激动、得意、兴奋、炫耀……)

6.下面让我们带着国王此时的心情来朗读国王第一次说的话。

7.师:从这句话里,你体会到麦得斯认为幸福是什么。

出示课件,引导学生读这一段话

(我体会到麦得斯认为幸福是拥有更多的金子。)

8.指名读课文4至8段,用"-"划出描写国王心情变化的词语。

(指名让学生分段来读,一人读一段表国王得到点金术之后的心情变化学生边读边出示课件)

(1)麦得斯心花怒放,是因为他以为将成为世界上最富有最幸福的人。

(2)麦得斯----------,是因为---------------------------。

(3)麦得斯----------,是因为---------------------------。

(4)麦得斯----------,是因为---------------------------。

(5)麦得斯--------,是因为---------------------------。

师:他拥有了点金术,可以把碰到的一切都变成金子,他穿的是金子,睡的

是金子,看到的也是金子,他得到了金子,但同时,他却失去了像花一样美

丽的东西,失去了美味可口的食物,更失去了他最喜欢的女儿,他感到幸福

了吗?(生答:他感到痛苦了)他痛苦地对神说--

生:"神啊,我这么喜欢金子是愚蠢的,把金子都拿走,还我的女儿吧!"

师:读的时候应用什么语气?(哀求、痛苦)

师:失去了鲜花,他感到扫兴;失去了牛奶面包,他有一点感到闷闷不乐;

失去了女儿,则让他感到了痛苦,所以他要说这么喜欢金子是愚蠢的。

9、师:故事往下又是如何发展的哪?请大家依据学习小提示自学第9至11段。

指名读9至11段,思考:

a、麦得斯最后是怎么做的?

b、他的心情如何?从哪个词可以看出来。

根据学生的回答教师总结:经历了这些事情,国王的心情从心花怒放到痛苦,他明白了拥有了金子,不等于就拥有了幸福。麦得斯永远也忘不了这个教训,人不能贪得无厌。(板书:不能贪得无厌)

四、感悟体会,课后延伸

1.学了这篇课文,你们明白了什么道理呢?

生答:人不能贪得无厌,应该做到知足常乐,知错就改。

3、积累延伸:

老师这里有一些名人对幸福的理解,你们想不想知道?

课件出示名言:

(1)如果你把金钱当成上帝,它便会像魔鬼一样折磨你。

——菲尔丁

(2)只要你有一件合理的事去做,你的生活就会显得特别美好。-----爱因斯坦

师总结:国王虽然成了世界上最富有的人,却没有了食物,没有了女儿,最后他终于悔悟,他的贪婪是多么的愚蠢!他向神灵忏悔,得到了女儿,也得到了教训,所以同学们咱们做人绝对不能贪得无厌!

五、推荐作业:

1、根据麦德斯心情变化的词语,用自己的语言复述课文。

2、同桌相互交流说说你认为什么是幸福?

板书设计:

高兴

国王扫兴做人不能贪得无厌

闷闷不乐

痛苦

《点金术》教学反思:

《点金术》这篇童话故事主要讲希腊国王麦得斯十分喜欢金子。神灵为了惩罚他的贪得无厌,赐予了他点金术。当他在获得了点金术后,遇到了一系列的遭遇。课文形象生动,爱憎分明,作者用浅显通俗的语言告诉每一个读过故事的人:做人不能太贪心,一味的追求金钱会失去更多的东西。真正的幸福其实就在每个人的身边。只有懂得珍惜的人,知足的人,才会拥有幸福和快乐!在教学本文时,我主要抓住课文重点词语的理解,来引导学生体会国王心情的变化。紧紧扣住国王“最喜欢金子”到觉得自己“最喜欢金子是很愚蠢的”这个情感变化的历程;当得知自己有点金术时,他“心花怒放”,高兴极了;当无法赏花,无法感受生活的美时,他有点“扫兴”,兴致低落;当成为最富有的人却饥肠辘辘时,他“闷闷不乐”;当小女儿变成金的时,他的身体、精神才真正感受到“痛苦”。

引导学生围绕这一系列的变化,了;联系上下文理解重点词语、句子,体会麦得斯不同的心情,及心情的变化。通过指导朗读,读出不同的语气和感情,加深麦得斯心情的变化的体会,从而找到使麦得斯变化的原因,在思想上受到启发。我的引导下学生兴趣昂然的走进了文本,有了收获,我感到在教学中我也在成长。