25 三峡情板书设计及意图｜教案在线预览

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《三峡情》教案广阳镇高沟小学丁雪玲2018年4月25日《三峡情》教案学习目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。感受祖国语言文字的优美,积累词语。2.读懂诗句,体会诗人对家乡的热爱和深切的思乡之情。重点:能正确、流利、有感情地朗读课文。感受祖国语言文字的优美,积累词语。难点:读懂诗句,体

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所属课文：25 三峡情

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2018-05-29 18:30:00

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学校：方城县广阳镇高沟小学

25 三峡情板书设计及意图

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《三峡情》教案

广阳镇高沟小学丁雪玲

2018年4月25日

《三峡情》教案

学习目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。感受祖国语言文字的优美,积累词语。

2.读懂诗句,体会诗人对家乡的热爱和深切的思乡之情。

重点:

能正确、流利、有感情地朗读课文。感受祖国语言文字的优美,积累词语。

难点:

读懂诗句,体会诗人对家乡的热爱和深切的思乡之情。

课时安排:一课时

教学准备:自制课件

教学过程:

一、营造氛围,导入课题

二、细读文本,感悟情感

(一)初读课文,自学生字词

1.自学本课生字,然后把课文读正确、读流利。

2.抽生读生字,齐读生字。

3.这首诗表达了诗人什么样的感情?

4.从哪里看出诗歌在写思乡情?

5.是什么牵动了儿女的思乡情?又恰似儿女的思乡情?为什么? (二)细读课文,欣赏图片,体会三峡——景色美

1.三峡的雨、三峡的云各有什么特点?请大家再默读课文,用波浪线勾出写雨的句子;用横线勾出写云的句子。你体会到什么?

2.汇报交流

(三)图文并行,读想结合,感受三峡——生活乐

请找一找文中描写诗人儿时生活的诗句。你感受到诗人儿时的生活怎么样?

(四)回味诗句,深情呼喊,领悟诗人——思乡情

1.孩子们,诗人出生于三峡、儿时长在三峡,三峡给他留下了非常美好的回忆,他长大后离开了自己的家乡,但家乡的点点滴滴却时刻浮现在他的脑海中,在他乡,诗人常常独自面向三峡的方向,眺望着、沉思着,他会想些什么呢?

2.指导朗读:几时再登巫山顶……

(五)欣赏歌曲,朗读全文,再次感受——三峡情

三、拓展延伸

1.昔日的三峡风光秀美,曾经吸引了无数中外游客,令其流连忘返,叹为观止;今天的三峡已发生了天翻地覆的变化,它正以崭新的面貌吸引着世界各地关注的目光。你知道哪些呢?说给同学们听听。

2.学生交流收集的资料。

3.教师出示收集的资料。(课件:三峡大坝图片。)

四、学完这首诗,你发现它在结构上有一个什么特点呢?

“三峡雨,三峡云”的句式在诗文中反复出现,使全诗形成一种回环反复的吟唱形式,更有利于表达诗人热爱家乡、思念家乡的感情。

五、课后练习,巩固基础

1.有感情地背诵这首诗。

2.收集有关描写或赞美三峡的文章。

关于本教案的常见问题

Q：25 三峡情板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 三峡情》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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