聆听 我和你获奖说课稿

东莞市中小学音乐教师录像课评比活动

我

和

你

大

迳

小

学

尹

佩

佩

课 型： 欣 赏 课 教

材

来

源： 人音版三年级上册第三课

人音版三年级上册第三课

《我和你》教案

一、教学理念

在新课程的理念下，教师如何实现自我发展，成长为一个受学生欢迎的老师是我的思考点。我认为作为一名教师首先应当具有扎实的专业知识，去吃透教材。只有这样才能去超越教材，根据实际的需要对教材进行取舍和增减，而且还要有一种探索精神，才能达到精讲细练。在小学音乐教材中，“我和你”是2014年人音版三年级上册新增的歌曲，学生对这首歌很感兴趣，我设计了复习音符——导入课题——初听感受——学唱歌曲——传达奥运含义几个环节，通过观看视频和学唱歌曲过程中，感受体会歌曲中，真正的含义：平和安详，向全世界传递了中国人期望和平的愿望!

二、教学目标

1．巩固音符：1 2 3 5 6 2.让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。

3．引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。

三、教学分析

1．《我和你》是2008年，北京奥运会开幕式的主题曲。由中国歌手刘欢演唱歌曲中文部分，英国歌手

莎拉·布莱曼演唱歌曲英文部分。这首歌的词曲由北京奥运会开幕式音乐总监陈其钢所创作。《我和你》歌词比较简单，中英文部分各有42字及33字，先由刘欢主唱，然后莎拉·布莱曼演绎英文部分，再以普通话唱出中文部分，二人最后同唱英文部分作结，而我们今天学的是刘欢主唱的中文部分。

2．本课时教学内容，用1（do）、2（re）、3（mi）、5（soi）、6（la）音符中，因《我和你》的节奏和音符都是比较简单，可以进行简单的编配旋律，通过学习音符和编配，慢慢把主题歌曲奥运会主题歌《我和你》渗入我们学习中，学生通过初步学习歌曲，并播放在奥运会时，中国歌手刘欢和英国歌手

莎拉·布莱曼现场的情况，使学生对歌曲产生极大的好奇心和爱好，同时调动学生的自主学习能力，并传递歌曲《我和你》以通俗语言高度概括北京奥运弘扬奥运精神的新高度，闪耀着人性与情义的光华，中国人期望和平的愿望!

四、教学准备

多媒体课件、奥运会主题歌《我和你》现场短片。

五、教学重点难点

重点：学唱歌曲《我和你》。

难点：理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的

演唱歌曲。

六、教学课时

一课时

七、教学过程

教学教师活动

环节

复

习

音

符

游

戏

“猜歌游戏”：

要求：通过刚才复习

出示简谱，但不出示歌来试试能不能自己把词，同时也不出示题目。

歌谱唱出来？

生展开联想，同时也让学生有好容。同时，让学游戏，一边巩固的上面的复习音符，上一节课的内老师在黑板上写出1（do）、2（re）、3（mi）、学生跟随老师跟唱

5（soi）、6（la）音符带唱。

2．把这些音符颠倒了顺学生根据老师点音符序，老师点音符，让学的唱名和速度去唱。

生唱。

复习上一课的内容，同时一边做对这些音符加深印象。

复习以前所学过的音符，让学生学生活动

设计意图

导

入

课

题

奇心，调动学生的积极性。

一条接着一条猜，前面学生试唱，跟老师的从《我和你》的两条都是学过的歌曲，钢琴唱旋律，并熟悉，简谱导入，自然后面的一条就是《我和最后把歌曲猜出来！

引入歌曲，营造你》，把题目引出来。（共猜3题）

师：

庄严的音乐氛围。

让学生从练习音符的过程中，同1.我们有没有感觉这个

旋律，有熟悉的感觉揭示课题《我和你》。

时进行学习《我呢？

和你》歌曲的旋律，让学生在无影中，感受歌曲。

2.有没有在那里曾经听

过呢？想一想！

让学生初步感受音乐，了解歌曲板书：《我和你》

观看奥运会主题歌《我学生观看短片，聆听和你》的现声短片歌曲。

世界对奥运会激初

听

感

演唱形式：指齐唱、

受

请认真聆听音乐，观看演唱的组合形式，是解什么叫“演唱视频，歌曲是用哪一些演唱的表现形式。

“演唱形式”来表演？

合唱：指集体演唱多“合唱”。

声部声乐作品的一种

演出形式。

歌

《我和你》是2008学生认真聆听观看课以形介绍创作背

年，北京奥运会开件，细心学习聆听内景，更加生动，容。

使学生乐于接受形式”，什么叫独唱、重唱、合唱等感受歌曲，并了

情的气氛。

同时让学生感受的整体，激发学生的学习兴趣，曲

幕式的主题曲。

介

分别人物介绍：

1．莎拉·布莱曼

并走近歌曲。学生对歌曲更深入了解，加深印象，并知道唱一首简单的歌曲，其实它是来之不易。

了解奥运主题

让学生了解歌曲的情感，感受歌绍

2．刘欢

3．陈其钢

并说说歌词的含义

让学生去了解

再

次

聆

听

歌

曲

认真感受它的速度这一次不用看，只用曲的那种平静，和情绪，并说说你的耳朵去听，用心去感而很舒服的感感受好吗？

受。

觉，用心去感受，体会。多听一次让学生可以更熟悉旋律

分

析

歌

曲

1. 歌曲中，有哪几句旋1．学生思考问题

增强学生以后对律是让你的感觉很相2．并在老师的带领下歌曲的分析能似？

2. 在歌曲中，哪一

句是高潮部分呢？我

们唱歌时，应该要怎

么唱呢？

慢慢地学习着简单地力，听析能力。分析歌曲，并提高学同时为下面学习生对歌曲的理解。

歌曲作铺垫。

3．了解中国民族调式

的特点

学

唱

歌

曲

（中3.在乐谱中，音符发现少了谁呢？为什么？

（题1、2、老师会用音乐线路，启示学生）

1．

播放刘欢的中文

歌唱部分。

2．

老师带唱。（并指学生唱歌（3至4次）

让学生唱起来，导学生注意情节，有感情的，并熟悉的真正的体现歌曲强弱）

完整演唱。

的魅力。

文）

3．

学生自主的演唱

拓

展

内

容

1．

回顾北京奥运的1．

学生观看图片，点点滴滴，精神画面。

2．

渐渐引入北京奥运的主题，也就是歌曲的含义。

听老师讲解在北深层理解歌曲的含义，传递北京京奥运会的场奥运弘扬奥运精景，感受奥运会神，闪耀着人性那浓厚的气息。

与情义的光华，2．

启发学生在北京奥运会那深层的的愿望! 含义。

启发学生应从小树立增强国家意息，梦想

提早个人志向。

中国人期望和平小结

同一个世界，

同一个梦想。

八、教学反思

整个音乐学习活动课堂中，是学生巩固1（do）、2（re）、3（mi）、5（soi）、6（la），6个音符，让学生感受世界对奥运会激情的气氛，了解歌曲的整体含义，激发学生学习歌曲的兴趣，鼓励学生常用简谱自学，为学生能独立自学歌曲打下下基础。

课堂的开始，以复习上一节课的音符，并用音符编成歌曲《我和你》，让学生有熟悉感，同时引起学生的注意，然后引出北京奥运会开幕式的主题曲《我和你》，终于揭穿了歌曲的真面目，在复习音符的同时，在不知不觉中，学生自己原来已经用自己识谱学会了歌曲的旋律，让学生拥有一种自豪感，接着，初视《我和你》在奥运会现场的情景，学唱和体现歌曲，让学生有心灵的绽放，感受歌曲中的真正含义，我们都要有一颗心，纯真、梦想、希望、和平！

整节课下来，学生都很专注，认真，活跃，特别表现在初听歌曲环节，我们有欢笑、有学习、有感受、有惊喜、有努力、有不足……在以后的教学工作中，我会更加深入研讨教学内容，做到更善更美！