演唱 如今家乡山连山教案设计（一等奖）

教学内容：三年级上册《如今家乡山连山》

教学目标：

1.学唱歌曲《如今家乡山连山》，表达孩子们天真纯朴、活泼的性格和热爱家乡的思想感情；

2.正确运用连音和断音的唱法唱好歌曲，能认识和运用歌曲中的力度记号-mf、mp；

3.练习二声部合唱，能做到和谐整齐。

教学重点：用甜美的声音有表情地演唱歌曲《如今家乡山连山》。

教学难点：用和谐、轻巧的声音唱好歌曲的二声部。

教学方法、用具：电子琴、教学光盘

教学过程：

一、组织教学

（一）

师生问好

（二）

发声练习：

1.

注意：声音要圆润、连贯

2．二声部发声练习：现在让我们来笑一笑

6 6 6 6 3 3 3 3 5 5 5 5 2 2 2 2 哈哈哈哈 哈哈

哈哈 哈哈

哈哈 哈哈

哈哈

3 3 3 3 1 1 1 1 2 2 2 2 6 6 6 6 哈哈哈哈 哈哈

哈哈 哈哈

哈哈 哈哈

哈哈

注意：从D调到G调，唱出断音的感觉

二、新课教学

（一）图片导入：

1.图片中都描绘了什么？（师生讨论）

2.师总结，一连串的图片向我们展示了祖国的大好河山，每当我们闲暇的时候都想与它亲近，农家乐成为我们旅游的首选，听，有一对母女正在争执呢!母亲说“家乡没有山”，而

女儿却说“家乡如今山连山”，到底是谁对呢？让我们一起来聆听歌曲《如今家乡山连山》，并回答老师的问题。

（二）歌曲学习

1.

聆听歌曲范唱 [播放歌曲《如今家乡山连山》] 讨论：妈妈和女儿谁说得对？为什么？你们喜欢这首歌吗？

2.

分析歌曲

提问a.歌曲是什么调式？主音

do在五线谱中什么位置？

b.歌曲的节拍是什么？

c.歌曲采用了什么演唱形式？

3.

复听歌曲

（乐句学唱）

a.那些句子是唱家乡的山？

请唱唱家乡的“山”：

b. 妈妈听了女儿的话后，她怎样了？

[学唱妈妈笑的部分] C。笑的时候声音是怎样的，断的还是连的，请同学们自己感受一下

[再唱，感受顿音记号] d．妈妈笑的同时又有一种声音响起了---[师唱低声部的“哈”]，你们猜，那是谁在笑呢？

[学唱低声部]

e.感受了笑之后，请同学们想想“▼”表示什么什么意思？

断音唱——师总结：这是顿音记号

f.请两个声部一起笑一笑

[分组合作演唱二声部合唱]

3.

歌曲完整学习

a.学唱最后的扩充乐句，唱出连贯的感觉；

最后的“哟喂”用稍微弱（mp)的声音演唱，表达妈妈亲“我”后，“我”高兴

的心情。

b.学唱歌曲的第一、第二乐句

c.完整演唱歌曲（1遍）

d.歌曲情绪处理：你们觉得这首歌曲应该用哪种语气去唱？

e.有感情演唱全曲（用录音机录下，对比情绪是否准确）

f.再次有感情的演唱。

三、拓展、表演

1.表演歌曲

分小组表演唱：每一组请两位同学分别扮演“妈妈”和“我”进行表演并默唱，其余同学分声部演唱歌曲。

2.律动《拾稻穗的小姑娘》男同学唱：嘿呦；女同学提着篮子拾稻穗。

农民伯伯为我们辛苦种粮，我们一定要记住：节约每一粒粮食。同学们做得到吗？

3.知识拓展练习：

请同学们谈谈会不会唱自己家乡的民歌、童谣等并表演。

课堂小结：请同学们课下收集一下自己家乡的音乐文化名人事迹、民歌、童谣，在下节课中一同交流和学习。

板书：

如今家乡山连山

情绪：欢快、活泼地

G大调

拍