12.多彩的民族风情优秀教案板书设计｜教案在线预览

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《多彩的民族风情》教学设计湟中县鲁沙尔镇第二小学拉毛措教学内容：各具特色的衣食住行--- 衣教学目标：1、了解我国各民族服饰特点，初步了解各民族图腾文化。2、通过小组合作学习，了解各民族服饰，尊重各民族的信仰。3、知道要通过自己的努力增进民族团结。教学重难点：了解我国各民族服饰特点，

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所属课文：12.多彩的民族风情

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2018-04-19 14:48:00

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学校：湟中县鲁沙尔镇第二小学

12.多彩的民族风情优秀教案板书设计

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关键词：12.多彩的民族风情优秀教案板书设计

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《多彩的民族风情》教学设计

湟中县鲁沙尔镇第二小学拉毛措

教学内容：各具特色的衣食住行--- 衣

教学目标：

1、了解我国各民族服饰特点，初步了解各民族图腾文化。

2、通过小组合作学习，了解各民族服饰，尊重各民族的信仰。

3、知道要通过自己的努力增进民族团结。

教学重难点：

了解我国各民族服饰特点，初步了解各民族图腾文化。

教学准备：

1、课前搜集关于青海省主要少数民族及服饰图腾文化相关资料。

2、教学课件。

教学方法：先学后教，当堂训练。

教学过程：

一、情境导入，引出课题。

播放歌曲《爱我中华》，提出问题。（师：我国有多少个少数民族？生：

56个。师：56个少数民族，分别聚居或散居在全国各地，由于不同的地域和历史，每个民族在服饰、饮食、居住、节日、禁忌等方面都有自己独特的风俗习惯，这节课让我们走进12课，一起来领略这些独具特色的民族风情吧！）

二、

合作探究，解决难点。

（一）、板书课题，出示本节课第一个学习目标及学习要求。

学习目标：通过学习教材第62页内容，了解苗族、蒙古族、朝鲜族的服饰特点并完成表格题。

学习要求：自主阅读教材62页内容，然后小组交流表格中的问题，完成相关的知识点。

1、自主阅读，小组交流，完成表格内容，并出示图腾文化，让学生了解。

蒙古族朝鲜族民族苗族服饰特点女士：大领短衣、百褶裙，佩戴各种银饰。男士：对襟或左大襟短衣，长裤，头缠青色长巾。男士和女士：都喜欢蒙古袍，长而宽大，高领长袖，宽腰带。女士：小巧上衣、配色彩艳丽的长裙。男士：短上衣，外加披肩，裤腿宽大，外出穿长袍。

2、结合课前查找的关于青海省主要少数民族及服饰图腾文化图文资料，让学生了解青海的藏族、回族、土族、撒拉族的服饰特点及图腾文化。（指名学生回答并有其他学生及师及时做补充。）

3、师生共同小结不同民族独特服饰形成的原因。（不同的民族因为生活环境不同，图腾文化不同，传统习惯不同，所以服饰也各不相同。）

板书设计：

12、多彩的民族风情

各具特色的衣和食

衣

关于本教案的常见问题

Q：12.多彩的民族风情优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12.多彩的民族风情》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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