从假冒伪劣说起教学设计模板教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

课时计划从假冒伪劣说起—我们身边活动主题所需课时的假冒伪劣商品1 活动目标知识技能：知道我们身边有许多假冒伪劣商品。过程方法：学会一些简单的识别假货的方法，并掌握一些避免买到假冒伪劣商品的方法。情感态度：增强学生对制假售假的痛恨，提高自己的警惕意识。活动评价学生能认识身边的假冒伪劣商品活动准备收集身

资料类型：教学教案文档

所属课文：从假冒伪劣说起

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-18 18:45:00

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学校：凌海市余积镇希望小学

从假冒伪劣说起教学设计模板教案教学设计导入整理

未知

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关键词：从假冒伪劣说起教学设计模板教案教学设计导入整理

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课

时

计

划

从假冒伪劣说起

—我们身边活动主题

所需课时

的假冒伪劣商品

1 活动目标

知识技能：知道我们身边有许多假冒伪劣商品。

过程方法：学会一些简单的识别假货的方法，并掌握一些避免买到假冒伪劣商品的方法。

情感态度：增强学生对制假售假的痛恨，提高自己的警惕意识。

活动评价

学生能认识身边的假冒伪劣商品

活动准备

收集身边的假货；收集有关识别物品真假的小常识。

活动过程

一、创设情境，激趣导入

同学们，诚实守信是我们中华民族的传统美德。但是在现实生活中，却有许多不法商贩为了自己的利益在欺骗消费者。今天我们就从假冒伪劣谈起。教师播放录象。

结合录象说一说，你的身边有哪些假货？

二、说一说，演一演。

说说自己身边的学习用品、生活用品、食品有哪些是假货？为我们的学习、生活、身体健康带来哪些不便或危害。

学生可以拿出课前收集的假货，展示并讲解；也可以拿相关的照片，文章看一看，读一读；还可以口头介绍进行交流。

三、畅所欲言

想一想，怎样才能避免买到假冒伪劣商品呢？

学生畅所欲言，交流有关识别物品真假的小常识。

（小组内交流汇报并进行整理）

板书设计

我们身边的假冒伪劣商品避免买到假冒伪劣商品的办法： 1、到正规商店购买商品；

2、看三包凭证 3、索要信誉卡……

课后活动延伸

收集假冒伪劣商品危害社会的相关报道。

关于本教案的常见问题

Q：从假冒伪劣说起教学设计模板教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《从假冒伪劣说起》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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