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一、教学目的：1 、 通过聆听，培养学生分辨乐曲情绪的能力。2 、 指导学生用亲切的歌声表达对小动物的喜爱和友好之情。二、教学重点：1 、 感受欢快的音乐情绪。2 、 用亲切的歌声演唱。教学用具：小鸡、 小鸭、 喜鹊、 青蛙头饰 木鱼 《三只小猪
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演唱 动物说话教学设计(第一课时)
未知
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关键词：演唱 动物说话教学设计(第一课时)
正文
一、教学目的：
1 、
通过聆听，培养学生分辨乐曲情绪的能力。
2 、
指导学生用亲切的歌声表达对小动物的喜爱和友好之情。
二、教学重点：
1 、
感受欢快的音乐情绪。
2 、
用亲切的歌声演唱。
教学用具：
小鸡、
小鸭、
喜鹊、
青蛙头饰
木鱼
《三只小猪》挂图
三、教学过程
：
1 、
组织教学：师生问好。
2 、
模唱练习：
"6 、
1 、
3" 3 、
聆听《三只小猪》
（
1 ）
初听后让学生说出听到了什么声音。
（
2 ）
让学生描述小猪的外形，模仿小猪的叫声。
（
3 ）
出示《三只小猪》挂图，让学生说一说图中是谁，做什么。
（
4 ）
让学生听音乐在教室里模仿小猪的动作。
4 、
学唱《动物说话》
（
1 ）
听范唱，说一说听到了什么声音。
（
2 ）
说一说这些小动物的外形，并模仿它们走路的样子。你看到小动物这样可爱，你的心情如何，你要怎样对待它。
（
3 ）
在听范唱，模仿出歌中的拍手声。
（
4 ）
跟老师练习节奏：先模仿老师的动作（拍手、打肩、跺脚）。再让学生自己想动作模仿出这一节奏。
（
5 ）
放录音，让学生听范唱，可以轻声哼唱，注意看老师和老师一起拍手。
（
6 ）
让学生听范唱，到拍手的地方拍手。
（
7 ）
让学生和老师一起歌唱。
（
8 ）
让学生说出自己不会唱的句子，老师教唱。
（
9 ）
全体一起唱。
（
10 ）
分组唱，各组想一个动作来模仿歌中的节奏。
5 、
表演
（
1 ）
让学生拿起木鱼，试一试怎样敲声音好听，然后一起敲拍手的节奏。
（
2 ）
边伴奏边演唱。
（
3 ）
出示小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙头饰说出它们的名字。请
4 名同学到前面，戴上头饰，模仿小动物走路，其他同学歌唱。
（
4 ）
将学生分成
4 组，分别模仿一种小动物，大家唱。当唱到那种小动物时，模仿这种小动物的哪一组同学模仿动作，不用歌唱。
（
5 ）
让学生说出自己喜爱的小动物，将它编到歌中唱一唱。
6 、总结：同学们，你们这节课过的怎么样，以后你们在看到小动物时，要多观察它们的样子和声音，还要怎么样。
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